阿摩線上測驗
6. 王老師在完成「面積」單元教學後，依據不同學習重點設計測驗題目，包括基礎計算、應用解題與生活情境分析等題型，並檢視試題配置是否能適切涵蓋課程重點，再邀請同領域教師協助審閱題目內容。上述命題程序最主要有助於提升下列何種評量品質？
(A) 測驗內容對學習重點的代表程度與整體適切性
(B) 測驗結果於不同施測情境中的一致程度與穩定性
(C) 測驗分數對學生後續學習表現的推估能力與解釋效果
(D) 測驗結果與其他相關評量之間的符合程度與一致情形
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統計： A(149), B(12), C(5), D(8), E(0) #3925350
統計： A(149), B(12), C(5), D(8), E(0) #3925350
詳解 (共 3 筆)
wang
#7498133
內容效度（Content Validity）：題目所述的命題程序（依據學習重點設計雙向細目表、涵蓋不同題型、邀請專家/同領域教師審閱）是為了確保測驗能夠真正測量到教學目標所涵蓋的內容。選項 (A) 的敘述正是「內容效度」的定義。
其他選項分析：
- (B) 指的是信度（Reliability），強調結果的穩定與一致性。
- (C) 指的是預測效度（Predictive Validity），強調對未來表現的推估。
- (D) 指的是同時效度（Concurrent Validity），強調與其他現成測驗的相關性。
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