61. 某生在數學課中已掌握基礎運算技巧，但在高階應用題中經常遇到困難。若教師希望協助學生逐步熟悉高階應用題，最適合的策略是？ (A)減少應用題的難度，僅保留簡單題型 (B)簡化應用題的語文，減輕認知負擔 (C)替代應用題，改用較簡單題型 (D)分解應用題，分段學習並提供範例