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教甄◆國小體育科專業知能
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110年 - 110-1 國立新竹科學園區實驗高級中等學校教師甄選試題:體育教育專業知能#98860
> 試題詳解
7. 肌肉在何種收縮型態下,受傷的發生機率較高
(A) 等速收縮
(B) 離心收縮
(C) 等長收縮
(D) 向心收縮
答案:
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統計:
A(6), B(1059), C(26), D(34), E(0) #2708770
詳解 (共 1 筆)
Chun
B1 · 2021/05/20
#4735937
離心收縮是最容易受傷的,因為肌肉在用力向...
(共 67 字,隱藏中)
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複選題8. 測量立定跳遠時,以下何者測驗方法有誤? (A) 雙臂自然前擺,雙腳「同時躍起」、「同時落地」 (B) 每次測量一人,每人可試跳兩次 (C) 試跳犯規時,不算成績,直到成功為止。 (D) 成績丈量由起跳直線內緣「靠受測者一方」至「最遠」之落地點為準
#2708771
9. 根據「素養導向教學的四大原則」體育教學應該: (A) 除了指導運動技術,也要結合知識與態度的學習 (B) 以遊戲及故事情境來包裝技能學習 (C) 強調學習結果的評量 (D) 以上皆是。
#2708772
10.在體育課當中,核心素養「健體-E-B2」可透過何種教學安排來培養? (A) 藉由籃球比賽團隊合作與對抗的情境,教導學生互相溝通與合作的策 略。 (B) 教導學生設定個人體適能目標與計劃,並鼓勵其持續練習、自我精進。 (C) 教導外國的民俗舞蹈及起源,並引導學生思考舞蹈在人們生活當中的功 能。 (D) 教導學生使用網路來查詢與運動鞋的種類與功能,並判斷資訊正確性。
#2708773
11.根據十二年國教健體領綱,「合球」屬於哪一個「學習內容」的次項目? (A) 網/牆性球類運動 (B) 陣地攻守性球類運動 (C) 標的性球類運動 (D) 守備/跑分性球類運動
#2708774
12.規劃「小學四年級樂樂棒球課程」時應使用的「學習表現」指標為? (A) 1c-II-1 認識身體活動的傷害和防護概念 (B) 1c-III-1 了解運動技能要素和基本運動規範 (C) 3c-IV-1 表現局部或全身性的身體控制能力,發展專項運動技能 (D) 以上皆可
#2708775
13.有關理解式教學(TGfU)之教學安排,下列敘述何者錯誤? (A) 強調讓學生在比賽中體會運動技能學習的需求 (B) 是一種「由下而上」的規劃 (由基本動作進到完整比賽) (C) 教師可根據需求調整比賽規則 (D) 在比賽過後要帶領學生進行比賽的賞識、戰術理解
#2708776
14.根據 Don Hellison 的「個人與社會責任模式」(TPSR),學生在體育課程的過 程中所能展現的最高責任層級表現為? (A) 幫助他人和領導 (B) 自我導向 (C) 遷移出體育館 (D) 多元尊重與道德實踐
#2708777
15.摩斯登(Mosston)的「互惠式」教學安排,觀察者的主要任務? (A) 給予練習同學鼓勵,以提高練習動機。 (B) 根據教師提供的指導語來給予同伴動作回饋 (C) 協助練習的進行(如:撿球或餵球) (D) 記錄夥伴的練習狀況,並且向老師回報
#2708778
16.當教師以摩斯登「命令式教學法」進行教學時,較無法達到何種效果? (A) 秩序與安全之維持 (B) 班級呈現高度一致性的練習步調 (C) 學生快速作出教師指定的學習任務 (D) 滿足學生的個別差異與需求
#2708779
17.Metzler 指出「直接教學模式」的優點是能使學生快速表現預期的目標,但要 達到此效果需要何種條件的支持? (A) 教師所設定的學習目標剛好與學生的程度相符 (B) 教師能大量給予正向、修改式的回饋 (C) 教師能安排高度結構化、循序漸進的教材 (D) 以上皆是
#2708780
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