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教甄◆資賦優異組
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103年 - 嘉義縣103學年度國民中學教師甄試【特殊教育資賦優異類】專業科目#18926
> 試題詳解
9.依據我國<特殊教育法>規定,在國民中學階段可以採取哪些方式實施資優教育?甲、巡迴輔導班乙、分 散式資源班丙、集中式特殊班丁、特殊教育方案
(A)甲乙丙
(B)乙丙丁
(C)甲乙丁
(D)甲丙丁。
答案:
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統計:
A(41), B(22), C(723), D(20), E(0) #711220
詳解 (共 1 筆)
Hannah Chen
B1 · 2022/03/04
#5366207
國民教育階段:採分散式資源班、巡迴輔導班...
(共 45 字,隱藏中)
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10.王老師最近想轉職,他擁有的哪些資格,符合「各級學校聘任特殊專才者協助教學辦法」中對於特殊專 才者的聘任標準?甲、考取電腦軟體應用丙級證照乙、具備高度的教學熱忱丙、現任海星科技大學 資訊與軟體應用教師 丁、曾任童話高中電腦軟體教學教師六年(A)甲丙(B)乙丁(C)甲乙(D)丙丁。
#711221
11.有關各級學校聘任特殊專才的敘述,下列哪些較為適切?甲、聘任期間,每次最長為一學期乙、應經學 校特推會審查通過後,由校長聘任之丙、以聘兼任特定課程教學工作為限,不得兼任其他課程之教學 丁、授課節數不得超過各級主管機關所定集中式、分散式資源班專任教師每週應授節數之半數 (A)甲丙(B)乙丁(C)甲乙(D)丙丁。
#711222
12.目前教育部主管高級中等以下教育階段的特殊教育工作的專責單位為何?(A)國民教育及學前教育署 (B)學生事務與特殊教育司(C)國家教育研究院(D)高等教育司。
#711223
13.全部學科跳級的資優學生經校内鑑定通過後,其相關資料會移送到個單位進行綜合研判?(A)特推會 (B)特諮會(C)鑑輔會(D)特教中心。
#711224
14.周老師想藉由實作評量了解資優學生的問題解決能力,因此他以「如何進行海水淡化」為題,鼓勵學生 進行專題研究。下列哪一項指標為實作評量較高認知層次的表現?(A)實驗報告版面安排與製作精美 (B)能使用相關科學儀器並提出數據(C)研究報告能陳述該研究的利弊得失(D)能進行相關科學研究成果 資料彙整。
#711225
15.以「地震觀測」為主題的充實學習單元中,下列哪些活動較能評量資優學生的高層次思考能力?甲、說 明我國的氣象預報系統乙、設計氣象預警即時傳播系統丙、介紹101大樓的耐震建築結構設計丁、筏 式基礎工法與房屋倒塌災變因素之探討(A)甲丙(B)乙丁(C)甲乙(D)丙丁。
#711226
16.郭老師想要評量班上資優學生在實際情境下的學習態度和操作技巧,下列哪一種評量較為適切?(A)生 態評量(B)檔案評量(C)動態評量(D)實作評量。
#711227
17.有關資優學生的非正式或替代性評量方式,下列哪些較為適切?甲、生態評量乙、動態評量丙、實作 評量丁、功能性評量(A)甲乙丙(B)乙丙丁(C)甲乙丁(D)甲丙。
#711228
18.在一個全國性的測驗中,小美的成績T分數是65,小利的成績PR值為83,請問誰的成績比較高?(A) 一樣高(B)小利較高(C)小美較高(D)無法比較。
#711229
19.下列哪些鑑定措施對提升身心障礙資優學生接受資優教育服務較有助益?甲、降低評量標準乙、延長 作答時間丙、採用替代性評量丁、實施測驗前輔導(A)甲乙丙(B)乙丙丁(C)甲乙丁(D)甲丙丁。
#711230
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