9. 動態評量(dynamic assessment)是一種著重學習歷程、強調師生互動與教學介入的評量方式。下列敘述何者不是動態評量的特點？
(A)關注學生學習、思考和解決問題的過程，在學習歷程提供麼架支持發展學習潛能
(B)透過「測驗－教學－再測驗」評估學生學習的進步情形，以判斷認知功能的可塑性
(C)運用近側發展區理論，評估教師引導和協助後，學生學習潛能與發展空間的變化
(D)教師事前規劃系列完整的協助方案，然後進行教學，以提高學生的學習成就表現

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