96. 針對小學低年級有明顯注音符號拼讀困難，聲調辨識 不清的學生，教師可優先考慮加強學生的哪一項認知 功能？
(A)聽能說話
(B)聲韻覺識
(C)視覺符號辨識
(D)視覺工作記憶

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統計： A(12), B(815), C(15), D(1), E(0) #3120219

詳解 (共 1 筆)

#5927151
聲韻覺識：分析字彙中蘊涵語音成分的能力，...
(共 115 字，隱藏中）
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