題組內容
1.社會情緒學習(SocialEmotionalLearning,SEL)是當今教育非認知學習的重點。當學生在校園中面臨學業壓力、情緒管理困難、人際衝突等問題時,SEL能夠有效幫助學生。情境描述:小明是一名中學生,最近面臨學業壓力大增,成績表現不理想,且與同學之間的關係日漸疏遠。他感到非常焦慮,甚至出現情緒波動,容易生氣,對同學的言語感到過度敏感,並且經常感到沮喪和孤獨。身為輔導教師,你如何利用社會情緒學習(SEL)的相關理論來幫助小明?請回答下列問題:
(1)社會情緒學習(SEL)的定義與內涵。
申論題作答 (共 5 筆)
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shi ting
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校園中學生會面臨的困境(人際、學業壓力、情緒管理等層面) SEL的核心重點與實...
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(1)社會情緒學習(SEL)的定義 結合108課綱的自發、互動、共好的教育方針,以...
我們一起加油❤
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自我覺察 、自我管理、社會覺察、人際互動技巧、負責人的決策。
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社會情緒學習為一套能融入於日常生活表現的情緒技能,以利個案能更順利地適應...
wan xu
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2026.04
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自我覺察、自我管理、社會覺察、人際技巧、負責任的決定
正文
社會情緒學習(SEL)是現今教育針對情緒議題所提出的一套模式。當學生在校園...
張雅婷
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2026.03
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Casel 情緒教育 1、自我覺察 2、自我管理 3、社會情緒 4、人際技巧 5、負責任...
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社會情緒學習是由Casel 所提出的一種情緒教育,共提出五個面向的概念,以下分...
danielho712
申論題作答 #9212
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2026.03
作答大綱
自我覺察、自我管理、社會覺察、人際技巧、負責任的決定
正文
社會情緒學習是近年來相當重視的學習重點,教育部也希望將其融入到108課綱之...
詳解 (共 2 筆)
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詳解 #6396423
社會情緒學習(Social Emotional Learning, SEL)的定義與內涵:
社會情緒學習(SEL)是一種幫助學生發展自我覺察、管理情緒、建立良好人際關係、做出負責任決策,以及有效處理人際衝突的教育過程。SEL 強調非認知能力的培養,能促進學生的心理健康、學業成就與人際適應。
其內涵包含五大核心能力:
1. 自我覺察(Self-Awareness):
能夠認識自己的情緒、價值觀與優勢,培養自信與正向自我認同。
2. 自我管理(Self-Management):
能夠有效調節情緒、控制衝動、設定並達成目標。
3. 社會覺察(Social Awareness):
理解他人的感受、觀點並具備同理心,尊重多元文化與差異。
4. 人際關係技巧(Relationship Skills):
建立並維持良好的人際互動,包含溝通、合作、衝突解決等能力。
5. 負責任的決策(Responsible Decision-Making):
能在尊重自己與他人的前提下做出道德與建設性的選擇,並對行為負責。
行動比想重要
詳解 #6396453
社會情緒學習的定義與內涵
一、定義
狹義的SEL是指經由學習而發展「與社會環境和諧來往」以及「與各種情緒和諧共處」所需具備素養的過程
1.自我覺察:能識別自己的情緒、思想和價值觀及其對行為的影響,且能正確評估自己的優勢和局限,保持正向積極和成長心態以及自我效能感,並有良好的自我認同。
2.自我管理:具備情緒調節、設定目標、完成工作任務的能力,包含延宕滿足、壓力控制、衝動控制、目標管理、自我激勵以及堅持不懈的韌性及恆毅力。
3.社會覺察:能傾聽並同理他人,包容多元的觀點、並能辨識危機的能力。包括理解社會和道德規範,以及利用家庭、學校和社區資源與支持的能力。
4.人際技巧:能建立及維繫正向關係的能力,能與他人團隊合作的能力以及抵抗不適當的社會壓力的能力。包括有效溝通、與他人合作、建設性地解決衝突以及建立界線、保護自己的能力。
5.負責任的決定:能為各種行為後果進行評估,以及考慮對自己和他人福祉的能力;能根據道德標準和社會規範做出具有建設性且負責任的選擇及行動。
廣義的SEL則泛指個體學習做人處事、成家立業、生存發展所需的「非認知因素」(non-cognitive factor)或「軟實力」(soft skill)的統稱。
二、內涵
CASEL於2020年提出的五大核心概念最被廣為接受,說明如下:
1.自我覺察:能識別自己的情緒、思想和價值觀及其對行為的影響,且能正確評估自己的優勢和局限,保持正向積極和成長心態以及自我效能感,並有良好的自我認同。
2.自我管理:具備情緒調節、設定目標、完成工作任務的能力,包含延宕滿足、壓力控制、衝動控制、目標管理、自我激勵以及堅持不懈的韌性及恆毅力。
3.社會覺察:能傾聽並同理他人,包容多元的觀點、並能辨識危機的能力。包括理解社會和道德規範,以及利用家庭、學校和社區資源與支持的能力。
4.人際技巧:能建立及維繫正向關係的能力,能與他人團隊合作的能力以及抵抗不適當的社會壓力的能力。包括有效溝通、與他人合作、建設性地解決衝突以及建立界線、保護自己的能力。
5.負責任的決定:能為各種行為後果進行評估,以及考慮對自己和他人福祉的能力;能根據道德標準和社會規範做出具有建設性且負責任的選擇及行動。
資料來源:https://www.ttbf.org.tw/index.php?inter=newMonthly&id=206&did=1183