題組內容
5.有一選擇題的題幹如下:

教師利用學童的迷思概念,設計誘答選項。
試回答下列問題:
(2)某學童用點數刻度的方法,選擇鉛筆的長度為 10 公分,問該生的迷思概念為何?
申論題作答 (共 64 筆)
依時間顯示最近 10 筆,還有 54 則可到正式頁面查看。
saki(考教檢版)
申論題作答 #79584
63 分
63
總分
11秒 總時間
1 人解鎖
2026.06
正文
學童未能理解測量應從0開始,而是用點數刻數的方法從1開始數,使其誤算鉛筆長...
家駿田
申論題作答 #79086
48 分
48
總分
3分29秒 總時間
0 人解鎖
2026.06
正文
學生沒有考慮到起點為2,忽略長度是兩點之間的距離,而直接看到鉛筆長度在10...
教職員
申論題作答 #78542
70 分
70
總分
2分38秒 總時間
0 人解鎖
2026.06
正文
學生並沒有將第一個刻度當作是0,反而當作是1,因此原本9公分的鉛筆變成10公...
90na
申論題作答 #78506
81 分
81
總分
23分25秒 總時間
0 人解鎖
2026.06
正文
長度應是柯度之間的間隔數總和。若點數為10,則該生點數的應是刻度從2開始,3...
Pennys2156
申論題作答 #77792
90 分
90
總分
4分33秒 總時間
6 人解鎖
2026.06
作答大綱
迷思概念
正文
將點刻度數的點數數量視為總長度(一共10個刻度),忽略長度為刻度之間的距離...
yuting
申論題作答 #77054
30 分
30
總分
28秒 總時間
0 人解鎖
2026.06
正文
前往查看作答內容
ED
申論題作答 #76901
54 分
54
總分
51秒 總時間
0 人解鎖
2026.06
正文
學生將刻度2作為點數的起頭,多算一個數字
要上要上
申論題作答 #76332
84 分
84
總分
2分41秒 總時間
3 人解鎖
2026.06
正文
此學生的迷思概念為用刻度頭尾相加減一的方式去計算,或是單傳從二數到十一,...
jaytheeducator
申論題作答 #76234
53 分
53
總分
1分58秒 總時間
0 人解鎖
2026.06
正文
點數時將「2」本身也計算入內,才得出10公分的解答。
我115教檢會通過 你也會!
申論題作答 #74163
92 分
92
總分
1分24秒 總時間
14 人解鎖
2026.06
正文
將刻度數字視為一公分,而非將兩個數字的間距視為一公分。
詳解 (共 2 筆)
T.win
詳解 #6532531
學生迷思概念說明:
這種錯誤來自於學生將量長度當作是數東西,使用了錯誤的數學策略,稱為:
「點數刻度法」的迷思(counting points instead of units)
教學語言可這樣說:
該生使用「點數刻度」的方式計算長度,誤以為刻度本身代表單位數量,而不是應該計算刻度之間的間距(也就是單位長)。這顯示學生尚未理解長度的測量是「單位與單位之間的距離」,不是刻度點的數量。
一句話總結:
該生的迷思概念為:錯將刻度點數當作長度單位,而非計算刻度間距,屬於「點數刻度」的錯誤策略使用。
鼕鼕
詳解 #6502539
點數刻度的迷思在於,第一個刻度是表示刻度0,所以數刻度需跳過第一個刻度。
私人筆記 (共 1 筆)
小柏
私人筆記 #7387819
此學生忽略完全斷掉的部分「0到1之間的刻...
(共 69 字,隱藏中)
前往觀看