題組內容

3. 「水青岡國民中小學」是一所全校僅38名學生的偏鄉學校，小班規模使教師常需要跨領域及混齡教學，自然資源與在地文化特色豐富但師資流動率高，且因人力有限，教師常需兼任多重行政的角色。此外，單親、隔代教養比例高，家長參與不積極，部分學生常需支援農忙採收而缺課。近年來，數位科技的發展為偏鄉教師專業成長與家庭學習協助，提供新的管道。同時為提升偏鄉的教育品質，政府提供偏遠地區學校教師久任獎金及相關的計畫補助。

(2) 針對提升「水青岡國民中小學」的教育品質，提出「善用優勢或機會，以減少劣勢或威脅」的兩項行動策略。(4分)
作答格式範例：
(1) 優勢：
劣勢：
機會：
威脅：
(2) 行動策略一：
行動策略二：

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(2) 針對提升「水青岡國民中小學」的教育品質，提出「善用優勢或機會，以減少劣勢或威脅」的兩項行動策略。(4分)
作答格式範例：
(1) 優勢：
劣勢：
機會：
威脅：
(2) 行動策略一：
行動策略二：

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