題組內容
3.小申就讀高中集中式特教班,就讀幼兒園時跟家長到外地遊玩,不慎從高處跌
落撞傷腦部,腦部經開刀治療後,右側肢體有偏癱情況,生活自理多依賴左側肢
體功能,可獨立進行吃飯、刷牙、行走、如廁等活動。視力與聽力狀況良好,情
緒穩定與班級同學相處狀況良好。在小五時開始有癲癇症狀,早晚各服用三顆癲
癇藥物。當小申過度緊張或睡眠不足時,癲癇容易發作,就讀高職時發作頻
率平均為每三個月一次,發作時會全身抽搐,持續時間為1至2分鐘。因做過氣切
手術,說話構音不全,多以簡單語句表達其意,例如好、要、不要、選擇所要的
物品等。能分辨日常生活國字及圖卡、具備顏色、數字與數量概念、能心算二位
數的加減法、會分辨時間時針與分針。(18分)
(3)教師要教導小申車輛外部人工洗車流程,請依據小申情況,說明可採行的二種「學習歷程調整」教學方法,並說明其定義及應用於洗車教學實例
申論題作答 (共 1 筆)
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詳解 (共 1 筆)
LyNN
詳解 #6389997
學習歷程調整: 1.使用工作分析法:將下...
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