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107年 - [無官方正解]107 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題:心理學導論#144962
> 申論題
(C)19.小花向老師說:「老師請給我積木,沒有積木我不會算數!」,根據皮亞傑(J. Piaget)的認
知發展論,小花的認知能力發展較具有下列何項發展階段特色?
(A)感覺動作期缺乏物質恆存概念;(B)前運思期自我中心傾向;
(C)具體運思期依賴具體事物思考;(D)形式運思期的命題推理。
相關申論題
(B)20.小英回家常常忘了寫家課,老師發現這個現象後,就對小英說:「如果小英能自己每天好 好寫完家課,老師每次都會送給小英一支鉛筆喔!」,結果小英真的每天認真寫完家課了。 下列何者為此位老師使用的方法原理? (A)消弱;(B)正增強;(C)隔離;(D)負增強。
#590881
(C)21.根據柯柏格(L. Kohlberg)道德認知發展理論,有位學生認為模仿及順從同學的行為.能得到 同學的信任就是道德,他的道德認知發展較屬於下列何項階段特徵? (A)避罰服從;(B)相對功利;(C)尋求認可;(D)遵守法規。
#590882
(C)22.「吃不到葡萄,就說葡萄酸」的現象屬於下列何種心理防衛機轉作用之運作特徵? (A)反向化;(B)否認化;(C)合理化;(D)壓抑化。
#590883
(A)23.家庭環境可能會影響兒童未來的學習及發展品質,此種影響較符合布朗芬布里納(U. Bronfenbrenner)生物生態系統發展觀點中何種系統的影響? (A)小系統(microsystem);(B)中系統(mesosystem); (C)外系統(exosystem);(D)時間系統(chronosystem) 。
#590884
(B)24.下列何者最不屬於「具體增強物」範圍? (A)飲料;(B)嘉獎;(C)食物;(D)文具。
#590885
(D)25.媽媽請妹妹和姊姊一起到便利商店買餅乾與果汁。但她們都擔心會忘記,所以妹妹嘴裡不 停唸著:「餅乾.果汁.餅乾.果汁…」。姊姊則心裡想像把餅乾弄碎,倒進果汁的畫面。 請問妹妹和姊姊分別使用了何種記憶策略? (A)串連(chunking).組織(organization);(B)精緻化(elaboration).複誦(rehearsal); (C)組織(organization).串連(chunking);(D)複誦(rehearsal).精緻化(elaboration) 。
#590886
(B)26.大腦中的威尼克區(Wernicke's area)受損會導致下列何種功能損傷? (A)短期記憶;(B)語言理解;(C)語言表達;(D)長期記憶。
#590887
(C)27.父母工作環境的作息安排會影響兒童的發展,根據生態系統論(ecological systems theory), 父母工作環境應屬於下列何種系統? (A)大系統(macrosystem);(B)中系統(mesosystem); (C)外系統(exosystem);(D)小系統(microsystem) 。
#590888
(D)28.小明在教室裡總是坐不住,手腳常不自覺擺動,老師問問題時題目還未問完就無法控制而 舉手,叫他起來又不知道要說什麼。小明的狀況最有可能診斷為以下何種病症? (A)思覺失調症(舊名:精神分裂症)(Schizophrenia); (B)強迫症(Obsessive-compulsive Disorder); (C)亞斯柏格症(Asperger's Syndrome); (D)注意力缺陷過動症(ADHD) 。
#590889
(C)29.小明能正確解決畢氏定理的數學問題是因反覆練習的結果,此種反覆練習而獲得的問題解 決能力,屬於哪一種智力? (A)流體智力;(B)內省智力;(C)晶體智力;(D)脈絡智力。
#590890
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