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作物學
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113年 - 113 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_農藝學系：作物科學#144065
> 申論題
一、 請比較我國兩期稻作之生產環境與其產量與品質差異?(25%)
相關申論題
二、 解釋 C3、C4 及 CAM 植物行光合作用時，固定 CO2的差異?(25%)
#588557
三、 請分別說明變方分析(analysis of variance)與迴歸分析 (regression analysis)的使用時機，並列舉此兩種統計方法 應用在農業研究之一些例子？(25%)
#588558
(1) 各基因型之絕對適應值各為何？(6%)
#588559
(2) 各基因型之相對適應值各為何？(6%)
#588560
(3) 下一代的基因頻度為何？(4%)
#588561
(4) 下一代的基因型頻度為何？(9%)
#588562
一、課程本位評量應用於幼兒園的方式包含「形成性評量」以及「總結性評量」。請簡述其使用時機與目的，並各舉一個例子說明此兩種評量的使用方式。(25%)
#588563
二、王老師帶領的班級中包含來自不同國家的新住民子女，為了因應不同文化及不同能力的幼兒，張老師最適合運用哪一種教學策略？請簡述其內涵，並舉出三個例子說明之。(25%)
#588564
三、幼教課綱中強調幼兒與環境的互動，而環境則包含了社會、人文、物理及自然環境。在地化的課程更是以此為基礎建立以幼兒為中心，設計適合幼兒學習的課程。請陳述幼教師如何取材及進行在地化課程?請舉例說明。(25%)
#588565
四、21 世紀的是一個科學蓬勃發展的世紀，STEM (Science， Technology，Engineering, Mathematics) 成了幼兒課程發展的重要趨 勢。請問您對 STEM 的看法是甚麼?如何在幼兒園推動 STEM 課程? (25%)
#588566
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