阿摩線上測驗
登入
首頁
>
大學轉學考◆輔導原理與實務
>
101年 - 101 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題：輔導原理與實務#145268
> 申論題
一、 Egan(1986)提出「S、O、L、E、R」來說明專注行為，請說明此意涵為何？並分別針對此五個英文字母簡稱，依序以英文全名說明並陳述其意義。(25分)
相關申論題
二、 依艾瑞克森(E. H. Erikson)的心理社會發展論陳述青少年的發展任務為何？並寫出與青少年進行晤談的原則。(25分)
#591627
三、 請說明何謂「團體輔導」？並試論述團體輔導之優勢。(25分)
#591628
四、 試定義「學習輔導」，並說明其輔導內涵。(25分)
#591629
一、 每位幼兒都有獨特的情緒表達方式，請問你可以從幼兒哪些表現，看出幼兒獨特的情緒表達呢？(25分)
#591630
二、 人和人之間的衝突是不可避免的，每個人應對衝突的方式也有所不同。請問你會用哪些技巧處理幼兒之間的衝突呢？(25分)
#591631
三、 從出生到3歲左右，嬰幼兒的語言發展大致分為哪些階段？幼兒的主要照顧者可以提供哪些適當的協助或輔導來促進幼兒語言正常發展？(25分)
#591632
四、 幼兒在遊戲中的社會參與情形可分為哪幾類？請舉例說明。(25分)
#591633
一、所謂「分數不是一切」，學校除了利用紙筆測驗，還有許多可以評量學生學習成果的方式，試說明有哪些非紙筆測驗的評量方式以及其優點。(25分)
#591634
二、美國教育心理學家布魯姆(Bloom)將教育目標分為認知、情意、技能三類。試說明其對認知領域之教育目標層次的分類，以及教師如何促進學生高層次目標的學習？(25分)
#591635
三、有句名言：「教師如園丁，學生如花木」，請說明其對教育方法的觀點及您對此一觀點的看法。(25分)
#591636
相關試卷
109年 - 109 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題：輔導原理與實務#144258
109年 · #144258
107年 - 107 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題：輔導原理與實務#144623
107年 · #144623
101年 - 101 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題：輔導原理與實務#145268
101年 · #145268
阿摩線上測驗
登入
阿摩線上測驗
登入