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家庭教育理論與實務
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104年 - 104 國立嘉義大學_碩士班(甲組)招生考試試題_輔導與諮商學系：家庭教育理論與實務#145901
> 申論題
三、何謂學習型家庭?其特徵為何?請闡述家庭中家人間應如何建立學習型家庭?(25分)
相關申論題
四、何謂隔代教養家庭?請從廣義和狹義加以說明。形成隔代教養家庭之原因為何?請闡述隔代教養家庭可能遭遇的問題或其獨特的優勢。(25分)
#594842
一、請分別就皮亞傑 (Piaget)、維高斯基 ( Vygotsky )，以及訊息處理 ( information-processing ) 的觀點說明三者於認知發展的主張，並討論其在教育上的應用。(25分)
#594843
1.內在運作模式(internal working model)(5分)
#594844
2.反應界限原則 ( range of reaction principle)(5分)
#594845
3.基本歸因謬誤(fundamental attribution error)(5分)
#594846
4.內隱記憶(implicit memory)(5分)
#594847
5.普墨克原則(Premack principle)(5分)
#594848
三、正向心理學家史耐德(Snyder)及他的團隊提出希望感的理論請說明此一理論的架構？並舉例說明在實務中如何應用它？(25分)
#594849
四、馬斯洛(Maslow)提出的需求階層理論說明人的五大需求，在此理論下他提出動機(motivation)及後設動機(metamotivation)兩個概念，請分述說明之。(25分)
#594850
一、推動「道德教育」過程，一般人常對「道德」、「倫理」、「品德」與「品格」之意涵深感困惑，請試分別釐清其意涵為何？ (25分)
#594851
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