三、十二年國教中，「有效教學」與「多元評量」是課程設計中相當重要的一環。 若以表演藝術科評量標準為例，預定評量目標為：旨在比較、分析一種或多種表演藝術之多元 文化、歷史或區域的異同。請以音樂劇(Musical)與歌劇(Opera)兩者均為同在教學內容，並符合上述 所說明的評量，設計一份單元教案。(如：課程/單元名稱，教學對象與時數，課程概述，教學目標， 教學流程，評量方式等等。) (20%)

二、請依預算法規定，回答特種基金之意義與種類，並說明之。（14分）

三、請依「機關主會計及有關單位會同監辦採購辦法」規定，說明監辦人員會同監辦採購案件之方式及應負之職責。（14分）

(一)審計職權之範圍。（7分）

(二)審計職權行使之對象。（7分）

一、文章解讀（占 1 8 分 ） 閱讀框線內文章，請依序闡釋：（一）作者認為世人對自然科學的見解，錯誤何在？ （二）作者認為青年求學時，對科學精神應有何體認？ 請將答案標明（一）（二）書寫，（一）（二）合計文長約 250－300 字（約 11—14 行）。 科學有廣狹二義，狹義的科學係指自然科學，廣義的科學則指一切有系統的學 問，包括人文科學與社會科學。二次世界大戰以後，自然科學極受世人重視，成為 和平目標的唯一寄託。其實，世人認為自然科學只能增進物質文明，是一種謬見， 自然科學對精神文明亦有密切關係；根據自然科學制定的法律，更適合人群需要， 仁義道德必須仰賴自然科學才有較精確的標準。各種科學對國家社會都具有同等貢 獻，青年應選擇自己性情相近的學科從事研究。 世人還有另一種謬見，以為學人文、社會科學較易，學自然科學較難。自然科 學以實驗為基礎，條理容易把握；人文、社會科學沒有固定研究途徑，易受「好惡」、 「利害」的主觀影響，故較難學習。因而，科學精神的衡度對研究學問便十分重要。 所謂「科學精神」即：泯除個人的主觀偏見，一切以客觀事實為論斷根據。青年宜 運用「毋意、毋必、毋固、毋我」的科學精神做研究學問的「心習」，確實做到： 沒有主觀臆斷、沒有絕對化的堅持、沒有個人的私心雜念。唯有如此，不管研究任 何學科，才能有所成就，才能對國家社會作出重大貢獻。（改寫自毛子水《毛子水 文存‧青年和科學》）

二、作文（占 2 7 分 ） 夢，可以是憧憬、心願，也可以是抱負、理想，只要好好努力，夢境往往也會成 真。如能推己及人，甚至還可以進一步幫別人圓夢。根據親身感受或所見所聞，以「圓 一個夢」為題，寫一篇文章，論說、記敘、抒情皆可，字數不限。

1. 食用過多油炸食物可能會導致學童體重過重，甚至更嚴重的健康問題。

2. 因此，家長與老師應該共同合作，找出處理這個棘手議題的有效措施。

(一)若公司政策要求在機器前50%的使用年限內回收投資成本，則採用還本期間法，應購買那一部機器？請列示計算說明理由。

(二)若採用平均投資成本計算會計報酬率，甲公司應購買那一部機器？請列示計算說明理由。

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