三、A男自大學時代就愛戀B女。大學畢業後，B女認識C男，兩人未婚產下一子D。C男不願負責，自此不知蹤跡。A男向B女表示，為使小孩有戶口，自己願意認領D。問：該認領是否有效？（25分）

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詳解 #6065274

2024/04/11

一、依題意，D為B與C之非婚生子女，合...

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庭

詳解 #5854825

2023/06/21

A男並非D子之親生父親，因此認領無效。認...

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二、我國的「青天白日滿地紅旗」、美國的「星條旗」、韓國的「太極旗」、日本的「日之丸」（太陽旗）、英國的「聯合旗」（米字旗）等旗幟，由原本一塊普通的布經賦予象徵國家特殊的歷史、政治等文化意涵後，轉化為「國旗」，即代表該國家之符號，而具有法定的特殊權威、地位、不可任意侵犯等意涵；事實上，我國各級學校也都用心設計有「校旗」與許多室外靜態符號，代表其學校之特殊歷史、地理等文化內涵，足見人類社會符號，尤其「重大符號」之重大意涵與價值；鑑此，試從符號學觀點，列舉五項校園常見室外靜態符號之功能，並進而說明之。（25 分）

三、A男自大學時代就愛戀B女。大學畢業後，B女認識C男，兩人未婚產下一子D。C男不願負責，自此不知蹤跡。A男向B女表示，為使小孩有戶口，自己願意認領D。問：該認領是否有效？（25分）

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