二、問答題共 40 分 (請以黑色、藍色原子筆或鋼筆於答案卷上由左而右、由上而下、橫式書寫) 1.小誠是安置在特殊教育學校國小五年級的智能障礙學生,沒有口語表達能力,經常 以拍打與撞擊表達溝通意圖。試列舉四項改善小誠溝通能力的策略。(8 分)
申論題作答 (共 12 筆)
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D
申論題作答 #72602
76 分
76
總分
2分30秒 總時間
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2026.06
正文
1圖卡兌換溝通系統:教導小誠使用圖卡兌換溝通系統,能透過圖卡表達需求。 2...
黃政皓
申論題作答 #71036
74 分
74
總分
47分25秒 總時間
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2026.06
作答大綱
圖卡兌換系統 電子溝通板 社會技巧 功能性評量
正文
輔具策略:提供溝通輔具進行學習,培養小誠表達自我需求的溝通能力,例如圖卡...
るい
申論題作答 #69516
64 分
64
總分
7分25秒 總時間
0 人解鎖
2026.06
正文
以下說明改善小誠溝通能力的四項策略: (一)訓練替代行為:小誠目前都以拍...
特教好朋朋
申論題作答 #63358
70 分
70
總分
5分17秒 總時間
1 人解鎖
2026.05
作答大綱
1.利用溝通板進行表達 2.教導用手指所需物品 3.教導打字或是繪圖方式表達需求...
正文
可用四項策略改善他的溝通能力: 一、教導學生利用溝通板進行表達 二、教導學...
Pica
申論題作答 #56513
73 分
73
總分
11分28秒 總時間
0 人解鎖
2026.05
作答大綱
安全防護 區別性增強 教導替代行為 溝通板
正文
改善小誠的行為問題可以從以下四個面向: (1)安全防護:在改善行為問題初期...
jana023821
申論題作答 #44395
88 分
88
總分
12分18秒 總時間
6 人解鎖
2026.05
作答大綱
針對小誠經常拍打撞擊表達的肢體意圖,列舉以下改善其問題之策略 一、 實施功...
正文
針對小誠經常拍打撞擊表達的肢體意圖,列舉以下改善其問題之策略 一、實施功...
張侑錚
申論題作答 #35192
78 分
78
總分
18分33秒 總時間
5 人解鎖
2026.05
作答大綱
1.訓練其使用溝通替代圖卡: 2.區分性增強替代行為: 3.調整課程學生表現方式...
正文
1.訓練其使用溝通替代圖卡:因小誠想要表達溝通意圖失敗才以拍打、撞擊,表示...
我要考上
申論題作答 #30162
73 分
73
總分
14分32秒 總時間
3 人解鎖
2026.04
作答大綱
1教導圖卡溝通 2用手勢表達 3使用替代性溝通方法 4建立功能等值的替代行為
正文
1教導圖卡溝通:設計日常生活常用的圖卡溝通,教導學生辨認圖卡內容,並練習...
包
申論題作答 #29251
68 分
68
總分
12分42秒 總時間
2 人解鎖
2026.04
正文
一、使用溝通輔具:可以教導小誠使用溝通輔具,如溝通圖卡,讓小誠夠表達需求...
oii
申論題作答 #27869
94 分
94
總分
2分37秒 總時間
9 人解鎖
2026.04
正文
1.提供溝通輔具:提供學生溝通板,使學生能使用輔具表達其需求,避免拍打、撞...
詳解 (共 10 筆)
芊
詳解 #3877826
改善溝通能力的策略有很多種,茲依題意列舉四項改善小誠溝通能力的策略如下:
(一) 提供溝通輔具:製作溝通板,並教導小誠使用
(二) 行為功能分析:分析拍打、撞擊的原因,並削弱此舉動
(三) 發展替代性方案:將拍打與撞擊改為較不具攻擊性的舉動
(四) 區別性增強替代行為:問題行為未出現,適當行為的發生率增加時給予增強
以上便是針對小誠溝通能力所提出的策略,善加運用必能提升小誠溝通能力及改善問題行為。
eac870110
詳解 #3944832
根據題目描述,為小誠設計以下改善溝通能力的策略
(1) 功能等值:利用行為功能性評量,找出拍打與撞擊所表達的溝通意圖,然後設計並教導使用溝通替代系統(如圖片交換溝通板或電子溝通板)
(2) 區別性增強之增強替代行為(DRA):如當小誠使用替代系統進行溝通時,即給予增強
(3) 區別性增強之增強未出現問題行為 (DRO):如一定時間內沒有發生問題行為(拍打與撞擊),即給予增強
(4) 使用自然環境教學法:如將小誠喜歡的東西放在他看得到卻拿不到的地方,使用正確方法表達需求後給予該物,增進其主動溝通的意願
Funia
詳解 #3519379
1.製作溝通板,並教導小誠如何使用。 2...
(共 108 字,隱藏中)
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:) 111年上岸
詳解 #3884321
1. 以下為針對小誠狀況所設定的改善其溝通能力的策略
(1)為其申請適合的替代性溝通輔具,例如圖卡或是電子的溝通輔具來代替其用拍打和撞擊表達溝通意圖的方式
(2)訓練其使用替代性溝通輔具,透過訓練讓他知曉溝通輔具的使用方式並且有能力去操作
(3)增加其使用替代性溝通輔具的頻率,利用區別性增強的方式增強其使用替代性溝通輔具的頻率
(4)讓其能類化使用替代性溝通輔具的能力,在不同的地點訓練其在不同的場地使用溝通性輔具,例如學校、家裡、社區等
津津樂道
詳解 #4023882
整理一下前面摩友們的發言~ 1. 發...
(共 387 字,隱藏中)
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游上岸了
詳解 #3424253
1.分析行為功能 2.擬定行為計畫 3....
(共 38 字,隱藏中)
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今年一定要上榜!加油~~~
詳解 #4822214
國王企鵝
詳解 #4879430
根據題意,小城為沒有口語表達能力的五年級...
(共 217 字,隱藏中)
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DR YU
詳解 #4864961
茲依題目敘述,針對小誠溝通能力提出四項改...
(共 183 字,隱藏中)
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今年一定要過關
詳解 #4612178
1.使用多感官教學:利用視、聽、觸覺,讓...
(共 127 字,隱藏中)
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