六、 113 學年度十二年就學安置即將進來一位多重障礙學生（自閉症與肢體障礙-肌萎症），以下幾點是轉銜會議重點，請就以下資訊規劃未來該生在校個別化教育計畫內容（包含服務、課程與特殊試場）1.身體狀況：該生體力不佳，一天大約有 3 小時的體力可以專注於學習課業上；因為免疫系統關係無法施打任何疫苗，頸部以下皆無力，需長時間固定在電動輪椅上，無法自行上廁所；手部功能極弱，慣用手（右手）僅能勉強寫出名字，另一手則無法完成，兩手可以進行手指動作（如：敲打鍵盤）。 2.學習部分：該生從國一下開始即申請在家自學方案，國中資源班老師表示直接服務部分只有國一上學期，其他時間皆是在家自學；該生表示高中部分希望能與同學一起學習為主，暫不申請在家自學方案；與該生聊過，將來對於醫學、生物解剖方面非常有興趣，選系方面期望朝這方面升學。