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閱讀下文後,回答 4-7 題。
子微是國小二年級學生。無論是聽課或是寫學習單,他常會起身離開座位,也常轉頭跟前後左右的同學講話。上課中劉老師常需要提醒子微,剛開始他會短暫專注, 但劉老師提醒的次數一多,他就會開始生悶氣、踢桌子,干擾班上秩序。子微作業一直 都寫得很不完整;劉老師交代班級事務時,他也好像都沒在聽。 
 下課時到遊戲場玩,子微也常因為耐不住性子,推擠正在排隊的同學,結果跟同學發生肢體衝突,造成同學受傷。班上同學都不喜歡跟他交朋友,三天兩頭就跟劉老師 抱怨子微。

4. 針對子微作業一直都寫得很不完整,劉老師在教學上可以怎麼做?

申論題作答 (共 69 筆)

依時間顯示最近 10 筆,還有 59 則可到正式頁面查看。
kkk
kkk
申論題作答 #53228
41 分
41 總分
題意符合度
42分
論證結構
28分
語言表達
65分
2分20秒 總時間 0 人解鎖 2026.05
若我是劉老師,我會在下課時單獨跟子微說明甚麼是「完整」的作業,或是在上課...
解鎖 44 字
eros
eros
申論題作答 #53003
72 分
72 總分
題意符合度
72分
論證結構
68分
語言表達
78分
6分1秒 總時間 0 人解鎖 2026.05
(一)針對子微之行為可採取之做法 (1)「將每一項作業分割為多個子項目」,...
解鎖 83 字
TJJ
TJJ
申論題作答 #52552
74 分
74 總分
題意符合度
75分
論證結構
68分
語言表達
85分
40秒 總時間 0 人解鎖 2026.05
劉老師可在教學中先提醒學生作業應完成範圍,並帶學生將作業中的重點圈起來。
解鎖 34 字
YR
YR
申論題作答 #52204
79 分
79 總分
題意符合度
82分
論證結構
76分
語言表達
80分
2分43秒 總時間 0 人解鎖 2026.05
(1)給予即時回饋:在學生完成作業時,馬上給予社會性增強,提升動機。 (2...
解鎖 75 字
Zuki
Zuki
申論題作答 #51938
72 分
72 總分
題意符合度
72分
論證結構
65分
語言表達
82分
22秒 總時間 0 人解鎖 2026.05
可以將作業切割成許多小部份,鼓勵子微分階段完成。
解鎖 22 字
咚
申論題作答 #51857
84 分
84 總分
題意符合度
85分
論證結構
80分
語言表達
92分
2分19秒 總時間 3 人解鎖 2026.05
教師可以提供子微「作業檢核表」,給予其檢查事項指標,引導他在作業完成後逐...
解鎖 51 字 3 人已解鎖
Alvin Lin
Alvin Lin
申論題作答 #51406
70 分
70 總分
題意符合度
72分
論證結構
68分
語言表達
70分
7分17秒 總時間 0 人解鎖 2026.05
請子微家長幫忙:老師可以請老師協助一起管理子微作業,培養完成完整作業的習...
解鎖 73 字
ZH(教檢衝刺版)
ZH(教檢衝刺版)
申論題作答 #49038
72 分
72 總分
題意符合度
78分
論證結構
65分
語言表達
72分
10分8秒 總時間 2 人解鎖 2026.05
一、調整座位 : 劉老師將子微座位調到導師座附近,減少同學與子微講話可能與...
一、調整座位 : 劉老師將子微座位調到導師座附近,減少同學與子微講話可能與...
解鎖 128 字 2 人已解鎖
Vincent Yang
Vincent Yang
申論題作答 #48564
66 分
66 總分
題意符合度
65分
論證結構
60分
語言表達
80分
4分43秒 總時間 1 人解鎖 2026.05
多元評量,由於子微作業一直寫得不完整,可能是注意力不集中,可以運用多元評...
解鎖 73 字 1 人已解鎖
iutEdTech科技教育
iutEdTech科技教育
申論題作答 #48522
62 分
62 總分
題意符合度
65分
論證結構
60分
語言表達
62分
2分25秒 總時間 0 人解鎖 2026.05
老師可採取個人化差異方式
老師可採取個人化差異方式,請子薇慢慢寫,不需要為了急於完成功課而寫的不完...
解鎖 35 字

詳解 (共 10 筆)

113花蓮新北上岸免費公開
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詳解 #5719186
2023/02/11
  由於該生專注力不足、比較躁動,因此老...
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twpeace777
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詳解 #6061211
2024/04/06
1.【提供示範和範例】:展示完成作業的範例,並解釋每個步驟的做法,可幫助子微更清楚理解作業的要求和如何完成。
ㅤㅤ
2.【個別指導與支持】:明確說明作業的要求,並與他一起逐步完成作業,可在課後或課間時間為他提供額外指導或輔導。
112考上正式
112考上正式
詳解 #5676870
2022/12/12
1.先詢問學生學習的困難是聽不懂、還是不...
(共 139 字,隱藏中)
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leeushon1327
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詳解 #5651606
2022/11/06
操作制約理論之運用 (1)增強:良好行...
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▁▃Cindia▃▁
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詳解 #5908714
2023/08/09
(一) 鷹架作用:透過同儕作用的鷹架支持...
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113雙北教甄雙榜,感謝阿摩
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詳解 #5791751
2023/04/27
釐清子微是不會寫還不想寫 為子微設計有鷹...
(共 75 字,隱藏中)
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嗨
詳解 #5851222
2023/06/17
針對子微無法將作業寫完整的情況,我認為可...
(共 232 字,隱藏中)
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st810318
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詳解 #5538968
2022/07/04
可以請他利用下課時間來教師身邊寫完整
(共 20 字,隱藏中)
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108已上岸-芝芝
108已上岸-芝芝
詳解 #5568984
2022/07/25
1.分階段完成部分2.利用課餘陪伴逐步完...
(共 34 字,隱藏中)
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Yiee
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詳解 #5847761
2023/06/14

積極關懷:教師可透過高登(Gordon)的「我-訊息」,對學生表達同理心,以及建立安全信任的環境,使學生願意與教師溝通互動。並了解學生學習需求,進而因材施教,適性揚才。

私人筆記 (共 2 筆)

113正式教師
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私人筆記 #5052685
2023/04/25
1.立即性增強:學生完成作業,立即給予口...
(共 121 字,隱藏中)
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私人筆記 #5392196
2023/08/09
(一) 鷹架作用:透過同儕作用的鷹架支持...
(共 102 字,隱藏中)
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