阿摩線上測驗
1. 依據派頓(M. Parten)的觀點，幼兒在遊戲中的社會行為可分為六類，除了第一類型 無所事事的行為之外，試列出其他五類遊戲行為，並加以說明。(10分)
申論題作答 (共 5 筆)
詳解 (共 10 筆)
- Parten社會互動遊戲理論
1.無所事事行為：只看別人玩，但並不是很專注。
2.旁觀者：看別人玩，並很專注。
3.單獨遊戲（2-2.5歲）：各玩各的遊戲。
4.平行遊戲（2.5-3.5歲）：幼兒集中玩同一個遊戲，但無交談各 玩各的。
5.聯合遊戲（3.5-4.5歲）：共同玩遊戲及分享，以輪 流玩的方式。
6.合作遊戲（4.5-）：分工合作，各有各的任務及角色。
幼兒透過遊戲的過程中發展與人互動的社會行為，派頓將其分成六個階段: 無所事事、旁觀者、獨自遊戲、平行遊戲、聯合遊戲、合作遊戲
旁觀者: 指幼兒在旁觀看同儕遊戲，沒有一同參與，但偶爾會說話
單獨遊戲: 指幼兒一個人玩遊戲，沒有與人溝通和交談
平行遊戲: 指幼兒與同儕玩的是同樣遊戲，但沒有溝通和交談，各玩各的
聯合遊戲: 指幼兒們一起玩遊戲，但過程中沒有分工，也沒有共同目標
合作遊戲: 指幼兒們一起玩遊戲，有分工也有共同目標。
美國學者帕頓（Parten）從兒童社會行為發展的角度，把遊戲分為以下六種：
1 偶然的行為（或稱無所事事）兒童不是在玩，而是注視著身邊突然發生的使他感興趣的事情，或擺弄自己的身體，或從椅子上爬上爬下，到處亂轉，或是坐在一個地方東張西望。
2 旁觀（遊戲的旁觀者）兒童大部分時間是在看其他兒童玩，聽他們談話，或向他們提問題，但並沒有表示出要參加遊戲。 只是明確地觀察、注視某幾個兒童或群體的遊戲，對所發生的一切都心中有數。
3 獨自遊戲（單獨的遊戲）兒童獨自一個人在玩玩具，所使用的玩具與周圍其他兒童的不同。 他只專注於自己的活動，不管別人在做什麼，也沒有作出接近其他兒童的嘗試。
4 平行遊戲兒童仍然是獨自在玩，但他所玩的玩具同周圍兒童所玩的玩具是類似的，他在同伴旁邊玩，而不是與同伴一起玩。
5 聯合遊戲兒童仍以自己的興趣為中心，但開始有較大的興趣與其他兒童一起玩，同處於一個集體之中開展遊戲，時常發生許多如借還玩具、短暫交談的行為，但還沒有建立共同目標。 兒童個人的興趣還不屬於集體，做自己願做的事情。
6 合作遊戲兒童以集體共同目標為中心，在遊戲中相互合作並努力達到目的。 遊戲中有明確的分工、合作及規則意識，有一到兩個遊戲的領導者。
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