2.近年臺灣極力推動融合教育，以促進特殊教育與普通教育的合作與交 流，使「學習通用設計(universal design for learning, UDL)」 因融合教育而備受討論。此一主張是因「學習通用設計」與「神 經 科 學 與 心 理 學 」 有 其 關 聯 ， 例 如 ： 大 腦 的 辨 識 系 統 (recognition system)、策略系統(strategic system)、情意系 統(affection system)，都與「神經科學及心理學」有關。因 此，請依據上述三大系統，各舉一項符合「學習通用設計」之 案例，並分別說明其與「神經科學及心理學」之關聯。(30 分)