2.阿元為國小五年級自閉症資優學生，喜歡且擅長數學，圖形推理能力及空間概念良好，但對沒有興趣的領域學科容易分心。他也面臨社交困難及情緒管理問題，影響課堂學習與人際互動。學校設有資優資源班及身心障礙資源班，針對阿元的學習及輔導需求，依據結合介入反應(RTI)發展的「多階層介入模式」，分別針對第一階層「全面性介入」及第二階層「目標性介入」各寫出一項目標，以及對應該階層目標的教師合作輔導策略

秘密

申論題作答 #86817

62 分

62 總分

題意符合度

65分

論證結構

55分

語言表達

70分

5分59秒 總時間 1 人解鎖 2026.06

正文

a1.階層目標：進行全校性的宣導，讓全校師生更加了解特教資優生的特質，了解...

解鎖 193 字 1 人已解鎖

夏田

申論題作答 #86191

74 分

74 總分

題意符合度

75分

論證結構

70分

語言表達

80分

21秒 總時間 1 人解鎖 2026.06

正文

a1：階層目標：針對班級適應困難提供全班性教學 a2：教師合作輔導策略：安排...

解鎖 155 字 1 人已解鎖

姜姜姜

申論題作答 #85842

55 分

55 總分

題意符合度

55分

論證結構

48分

語言表達

68分

15分43秒 總時間 0 人解鎖 2026.06

正文

第一階層全面性介入：目標：針對全校進行特教宣導，讓全校師生可更了解特教生...

解鎖 147 字

蔡嘉榛

申論題作答 #85049

54 分

54 總分

題意符合度

52分

論證結構

55分

語言表達

58分

49分28秒 總時間 0 人解鎖 2026.06

正文

a1階層目標:針對全班明定班規級進行制度調整。 a2教師合作輔導策略: 導師先明...

解鎖 252 字

包

申論題作答 #83745

70 分

70 總分

題意符合度

72分

論證結構

65分

語言表達

78分

11分14秒 總時間 0 人解鎖 2026.06

正文

a1.提升全體學生在課堂上的專心度 a2.普通班教師在課堂上以反應代價及區別性...

解鎖 114 字

教檢一次過!!!

申論題作答 #83138

54 分

54 總分

題意符合度

55分

論證結構

48分

語言表達

62分

27分44秒 總時間 0 人解鎖 2026.06

作答大綱

分別針對第一階層「全面性介入」及第二階層「目標性介入」各寫出一項目標，以...

正文

第一階層「全面性介入」 目標：針對數學的優勢及人際互動提供一般支持、補救...

解鎖 167 字

萱萱

申論題作答 #82364

87 分

87 總分

題意符合度

88分

論證結構

86分

語言表達

85分

2分45秒 總時間 0 人解鎖 2026.06

正文

a1 階層目標： 建立全班支持性學習環境，提升學生課堂專注、情緒管理與同儕互...

解鎖 228 字

k

申論題作答 #81696

84 分

84 總分

題意符合度

85分

論證結構

80分

語言表達

88分

13秒 總時間 2 人解鎖 2026.06

正文

a1 階層目標：建立全班支持性學習環境，提升學生課堂專注、情緒管理與同儕互...

解鎖 229 字 2 人已解鎖

aaa40219

申論題作答 #80918

82 分

82 總分

題意符合度

82分

論證結構

78分

語言表達

88分

1分57秒 總時間 1 人解鎖 2026.06

正文

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我是一個圓

申論題作答 #80907

64 分

64 總分

題意符合度

65分

論證結構

60分

語言表達

72分

8分15秒 總時間 0 人解鎖 2026.06

正文

a1.針對沒興趣的領域做調整，適時結合如數學，圖形推理能力及空間概念。 a2....

解鎖 123 字