2. 大法庭

(2) 若您要在課堂上引導高中學生探討「最低基本工資是否該繼續調升」的議題，且要避免學生流於單純的「資方觀點」或「勞方觀點」之情緒對立。請設計一堂課的課堂探究活動(包含引導提問、學生任務與評量方式)，目標在落實素養導向教學，並培養學生的思辨與公民參與能力。(10 分)