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108年 - 高雄市高中聯招甄選-公民與社會科#76491
> 申論題
2. (1)108 會考「青銀共居」作文考題引發討論,請以經濟學的角度說 明解釋。(6%)
詳解 (共 2 筆)
李逍遙
詳解 #3513326
2019/07/29
◎【青銀共居】====青銀共居屬於共居的...
(共 1324 字,隱藏中)
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海海要上岸
詳解 #5481111
2022/05/27
ü 【青銀共居】 青銀共居屬於...
(共 257 字,隱藏中)
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相關申論題
(2)若政府介入處理「青銀共居」外部性,請畫圖說明並解釋其影響。 (16%)
#309700
3. 何謂「核心素養」?(5%) 「素養導向命題」的重點為何?(7%) 請試著以 一「公民與社會科」之議題,設計一題幹、一單選題、一複選題之「素 養導向」題目。(12%)
#309701
一、當你身為一位技術型高中綜合職能科導師,應如何協助目前就讀於綜合職 能科的輕度智能障礙學生轉銜輔導?可以整合哪些資源?(25%)
#309702
二、阿勝就讀高一患有亞斯伯格,在班上人際關係不佳,覺得班上同學不懂他, 課堂上認為老師上課內容不重要,我行我素上課做自己的事情不想聽課, 堅持個人想法,分組報告經常與同學因為意見不合吵架,且分組報告沒將 自己分內事情做好,認為同學幫忙做報告是理所當然,做事要求完美,作 業沒做到符合自己標準,即使已到作業繳交期限寧可不交作業,因此成績 一落千丈,而阿勝認為沒有關係,成績不重要,網路成癮情況嚴重,回家 大部分時間都是滑手機打遊戲,阿勝的家長也很困擾,依據上述狀況,詴 說明身為高職資源班導師,你將如何協助阿勝的導師、任課老師、班級同 學及家長。(25%)
#309703
三、目前高雄市高中職階段,一年有兩次的「高級中等教育階段鑑定安置」申 請,第一次為每年三月初,第二次為每年九月初。 現在 108 學年有一位高一新生,該生國中教育階段為學習障礙(書寫)的特 殊生,但在國三跨教育階段鑑定安置時,鑑定安置結果為非特殊生;而他 剛好就讀你所負責的班級;現在家長想要讓學生申請鑑定安置,請問,身 為特教教師的你,你預計於哪一次「鑑定安置申請」,來幫該生送鑑定安置? 為什麼?且你預計要準備哪些送件資料?請問你該如何收集這些資料?請 詳述。(25%)
#309704
四、特殊生因個人特質及學習需求與同儕不同,導致較難融入普通班級,與一 般生一起學習、活動;而普通班導師也常因不了解特殊生的個別需求,而 無法有效地協助特殊生盡速適應高中職學校生活。你身為資源班導師,請 問你會如何準備,來幫助你的資源班一年級新生,適應即將開始的高中職 學校生活呢?(25%)
#309705
二、申論題:共 60 分 1.就一位高中生活科技教師,如何規劃、建置、管理及維護生活科技教室?(20 分)
#309706
2.請簡述(1)3D 列印機,(2)雷射雕刻機的原理、操作及注意事項。(20 分)
#309707
3.普通高級中學 108 課程綱要總綱,已於 103 年 11 月 28 日公布,而科技領域 課綱於 107 年 9 月 20 日發布,科技領域中課程係由資訊科技與生活科技兩門 科目來實踐課程理念與目標,強調科學、科技、工程、數學及設計等學科知 識的整合運用。透過領域的設立,將科技與工程內涵網入科技領域之課程規 劃,強化動手實作及跨學科,如科學、科技、工程、數學(STEM)等知識整合 運用的能力 高中階段以了解運算思維之原理而能進一步做跨學科整合應用。。 請試以運算思維、邏輯思考及問題解決能力的培養,以導入程式設計教育, 並將機電整合與生活情境結合為考量,設計以 6 節課為基準之課程教案。(20 分)
#309708
(1)若鍊條靜止平衡在圓錐表面上,且鍊條呈水平;此時鍊條張力為何?(4 分)
#309709
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