3.迷思概念(Misconception)

4.九年一貫課程綱要自然與生活科技學習領域的教學實施要點中提到：「教材選編時，宜融入科學發現過程的史實資料、科學家簡介，並以本土科學家或史實資料優先選編......」。請問，將科學史融入教學對於學生的學習有哪些助益？又，除了採用講述的方式介紹科學史之外，還有哪些方式？