105年 - 105 國立嘉義大學_碩士班(乙組)招生考試試題_數理教育研究所：科學教育概論#145924

科目：【阿摩】未分類題庫 | 年份：105年 | 選擇題數：0 | 申論題數：8

1.放聲思考(Think-aloud)

2.認知衝突(Cognitiveconflict)

3.迷思概念(Misconception)

4.近側發展區(Zone of proximal development, ZPD)

1.有學者認為「教育最大的問題，就是只教結果，不重視過程，導致學生失去自信、興趣和品味......」。請詳述有哪些科學教學的方法及細節，可以達到避免前述的缺點。

2.請就您的科學專長，舉二個科學教學的例子，詳細說明將電腦融入科學之網路教學的優缺點。

3.在您求學的過程中，哪個科學概念最難理解？為什麼？如果您的學生也有同樣的問題，您要如何幫助他學習？

4.九年一貫課程綱要自然與生活科技學習領域的教學實施要點中提到：「教材選編時，宜融入科學發現過程的史實資料、科學家簡介，並以本土科學家或史實資料優先選編......」。請問，將科學史融入教學對於學生的學習有哪些助益？又，除了採用講述的方式介紹科學史之外，還有哪些方式？