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教甄◆國小普通科專業知能
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無年度 - 106-2臺北市立大學教檢模擬考-特殊教育學生評量與輔導#68712
> 申論題
4.在融合教育趨勢下,許多身心障礙學生就讀於普通班。試列舉並說明學校可推動 哪些措施以協助這些身心障礙學生適應教育環境。(10 分)
詳解 (共 3 筆)
呼呼老爹
詳解 #3009048
2018/09/28
以下就教學方面、學校設施以及校內人員特教...
(共 359 字,隱藏中)
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Jewel Yang
詳解 #2974033
2018/08/26
1.特教老師入班觀察與協助 2.無障礙空間的設置 3.家長入班協助
魷魚絲
詳解 #3614631
2019/10/11
學習夥伴 小組
(共 9 字,隱藏中)
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相關申論題
1.張老師在角落帶幼兒進行色紙摺小船活動,當其他幼兒還在學怎麼摺船底時,小敏 已經可以獨立摺完兩艘小船,開始在一旁丟弄色紙、笑其他幼兒摺得太慢。請依據 同一個教學理論提出三個處理方式(請寫出所依據的理論名稱)
#275613
2.吳老師想要在教學中實施檔案評量,請列出並說明至少五種可呈現幼兒學習成就的資 料。
#275614
3.何謂性別刻板印象(2 分)?請舉出四種可能出現在幼兒圖畫書中的性別刻板印象,並 分別舉例說明(8 分)。
#275615
4.派頓(M. Parten)從社會發展觀點而史密蘭斯基(S. Smilansky)從認知發展觀點看幼 兒的遊戲,分別將遊戲分為哪些階段?請列舉之。
#275616
1.試說明多元評量的定義,並針對身心障礙學生學習評量方面舉例說明之
#275617
2.大雄是自閉症學生,有基本的口語理解與表達能力,且看得懂圖片,但經常忘記攜帶 上課用品。試說明如何以自我教導策略改善大雄的問題?(10 分)。
#275618
4.李老師利用語言學習機進行聽覺障礙學生聽能訓練的教學,試分別依據察覺、區辨、 指認、理解等四項語音聽取的層次,幫助李老師各設計一項教學活動。
#275620
1.教師在班級經營中,常運用的肢體語言有哪些?請簡要說明之。
#275621
2.近年來翻轉教室(flipped classroom)的風潮盛行,試說明應用翻轉教室於教學現場的 優缺點(至少各兩項)。
#275622
3.大雄經常不寫家庭作業,如果你是級任老師,如何運用「行為塑造法」來改進大雄的行 為?
#275623
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