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題組內容
閱讀下文後，回答 6-7 題。
六年級的明芳上課時常跟林老師唱反調，例如，當林老師發現他的桌上空無一物，請他和其他同學一樣拿出課本和習作時，他會跟老師說「我沒帶」、「我不知道」或「被我丟掉了」。然後笑著轉頭看其他同學，同學們也會跟著竊笑。
今天，在林老師講課時，明芳拿出尺敲桌面，接著大聲說：「上課好無聊，老師很不會教呢！」林老師中斷教學，制止明芳的行為，他卻對林老師扮起鬼臉，繼續敲，還跟著敲打的節奏唱「啦啦啦…」。班上同學看著這一幕紛紛大笑、跟著起鬨，於是明芳敲得更用力、唱得更大聲了。
在命令學生保持安靜並指派習作後，林老師把明芳叫到教室外走廊去談話。他責備明芳在班上搗蛋的行為，並嚴厲警告再犯的可能後果。
7.針對上述事件，請利用「我－訊息」(I-message) 的語氣幫林老師擬一段針對全班說的話，以向全班傳達指示，進而恢復班上秩序。(4 分)
申論題作答 (共 76 筆)
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XIN
申論題作答 #52250
72 分
72
總分
3分30秒 總時間
0 人解鎖
2026.05
正文
「我訊息」(Imessage)需包含三個元素:①對方的具體行為②對方行為造成的影響③當...
丹特
申論題作答 #51420
54 分
54
總分
55秒 總時間
0 人解鎖
2026.05
正文
「我訊息」應包含事實、感受、期待方案，以下為對全班說的話：「剛剛發生一件...
咚
申論題作答 #50465
66 分
66
總分
3分28秒 總時間
1 人解鎖
2026.05
正文
我訊息包含「具體事件」、「感受」、「期待」三層次，林老師可以以此架構向全...
照飛機
申論題作答 #50448
48 分
48
總分
1分19秒 總時間
0 人解鎖
2026.05
作答大綱
設計一段我訊息的溝通方式來管理班級秩序
正文
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與周迪雙向奔赴
申論題作答 #50182
54 分
54
總分
2分6秒 總時間
0 人解鎖
2026.05
正文
①事件：有很多班上同學在看到明芳做出的一些行為後，跟著起開和大笑。 ②影響...
柳無蓉
申論題作答 #49562
78 分
78
總分
3分1秒 總時間
0 人解鎖
2026.05
正文
「我一訊息」包含三部分:分別為我看見的行為、我的困擾、以及我的期望。 (1)...
廖李屬王
申論題作答 #49307
59 分
59
總分
3分32秒 總時間
0 人解鎖
2026.05
正文
老師我覺得很難過，我們班都是好棒、優秀的孩子，但是今天課堂這麼亂，老師很...
劉家妤
申論題作答 #49239
55 分
55
總分
8分16秒 總時間
0 人解鎖
2026.05
作答大綱
我覺得...
正文
對於大家在這堂課的行為，老師感到很傷心，因為我無法好好上課，明芳的行為很...
ZH(教檢衝刺版)
申論題作答 #49008
97 分
97
總分
10分44秒 總時間
2 人解鎖
2026.05
作答大綱
我訊息包含四個部分「客觀事實、當事人感受、後果、具體期望行為」，試述一段...
正文
我訊息包含四個部分「客觀事實、當事人感受、後果、具體期望行為」，試述一段...
sc
申論題作答 #48985
65 分
65
總分
5分56秒 總時間
0 人解鎖
2026.05
作答大綱
注意： 感受： 行為：
正文
我注意到你上課時會干擾我的課堂，這樣會讓我感到十分困擾與不舒服，也會讓我...
詳解 (共 10 筆)
113花蓮新北上岸免費公開
詳解 #5861680
「我訊息」溝通要避免情緒化用詞、指責或怪...
(共 211 字，隱藏中）
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Anna
詳解 #6063242
「我-訊息」是指個人以「第一人稱」觀點，描述客觀事實、表達個人感受，並提出具體解決方法。
林老師可向全班傳達以下指示：老師發現大家都將目光放在明芳身上，讓上課過程有些不順利，老師覺得有些無奈。或許我們可以先集中精神上完課程，留下最後五分鐘，讓全班進行「鬼臉比賽」，一起大聲笑一笑，感覺也很棒喔！」
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個人想法~請各路好手多多指教~
白駒過隙，心存感激
詳解 #6038435
我－訊息(I-message) ：客觀事件+感受+期待(具體建言)
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當課堂中有小孩在底下說話、打斷老師上課的時候，老師感覺很挫折，因為老師很用心準備課程想跟大家一起學習。我希望我們班能夠互相幫忙，維持上課秩序，有需要發言請先舉手。大家覺得這個方法如何呢？
Yi Chun Wang
詳解 #6311261
利用我的訊息告訴全班同學 1.客觀事件...
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我要上岸！
詳解 #6095147
Huuuuuu
詳解 #6083925
我訊息結構 我覺得...... (我...
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AMY
詳解 #6971953
閱讀下文後，回答 6-7 題。 ...
(共 548 字，隱藏中）
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陳小羊
詳解 #6366261
我訊息的結構
- 客觀描述事件
- 客觀描述對方行為 （我看見你…）
- 主觀描述自己感受 （我感受到…）
- 講出自己的期望與需求 （我希望…）
- 邀請對方共同解決處境 （你願意…嗎？）
凸紅蚓（已霸氣上榜 #教甄戰神
詳解 #6034417
別鬧~~
高儀真
詳解 #6480880
「我剛剛在教學時聽到你們大笑和起鬨，我覺得很難專心，也感到有些受傷，因為我花很多時間準備這堂課。我希望大家能安靜下來，讓每個人都有好的學習機會。」
構成要件：
• 感受：「我覺得難專心、有些受傷」
• 事件：「大笑與起鬨」
• 影響：「無法教學、影響同學學習」
• 期待：「希望大家安靜下來」
