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115年 - 115-1 國立屏東高級中學_正式教師甄選試題:地理科#140948(13題)
115年 - 115-1 國立屏東高級中學_正式教師甄選試題:公民科#140946(18題)
115年 - 115-1 國立屏東高級中學_正式教師甄選試題:歷史科#140945(8題)
115年 - 115 財政部中區國稅局_儲備約僱人員甄選試題:法學緒論概要#140944(50題)
115年 - 115 財政部中區國稅局_儲備約僱人員甄選試題:國稅法規概要#140942(50題)
115年 - 115 中華郵政股份有限公司_全日制不定期外勤職級人員甄試_共同科目:英文#140941(25題)
115年 - 115 移民行政特種考試_三等_移民行政一般組(選試印尼文):外國文(印尼文兼試移民專業英文)#140940(26題)
115年 - 115 警察特種考試_三等_水上警察人員:水上警察專業英文#140939(22題)
115年 - 115 警察特種考試_四等_水上警察人員輪機組、水上警察人員航海組:水上警察專業英文#140938(25題)
115年 - 115 移民行政特種考試_三等_移民行政一般組(選試泰文):外國文(泰文兼試移民專業英文)#140937(23題)
最新試題
10. 拆檢燃油閥的內容,應包括針閥在閥座內之接觸面有無缺點或腐蝕等,下列何者為非? (A)傳動桿有無抓痕 (B)作動是否平滑 (C)壓縮彈簧是否磨耗或變形 (D)油泥的沈積 申論題
9. 當空氣壓縮機停用達二十四小時或經修理後,啟動前較不需要實施下列何者動作? (A)開啟空氣進出口閥 (B)先用手搖柄轉動數轉 (C)檢查曲軸箱滑油量 (D)檢查高、低壓 閥
8. 請問冷凍機械在下列何種狀況不需要充填冷媒? (A)壓縮機入口壓力過高 (B)各冷凍庫 櫃內的溫度升高 (C)壓縮機冷媒回路管上之冷霜消失 (D)液體冷媒在接收櫃 (Receiver)內之液位降低
最新申論題
7. 船舶節熱器之測試項目有哪些?(請列三項)
6. 發電機絕緣破壞的原因為何?
5. 試述船舶用泵一般保養事項為何?
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全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會!
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
簡介:
提供全彩圖解英文音標發音課程,學完讓你自然發音+KK音標一次全學會! 課程特色: 1.圖解、音標、注音、符號...
高一下英文課程(十年級)
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
簡介:
高一下單字課,老師講解,偶爾有片語。
高二下英文課程
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
簡介:
高二英文下單字課
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最新討論
57.關於牙本質形成的敘述,下列何者正確? (A)外胚間葉細胞表現特定表面接受器後,才可分化為造牙本質細胞 (B)最早的牙本質形成,由齒頸部開始 (C)造牙本質細胞來自於齒濾泡 (D)外胚間葉細胞在外牙釉上皮的誘導下,分化為造牙本質細胞
14 捷運中山國中站位於(A)中山北路(B)忠孝東路(C)復興北路。
10.下列關於腦膜(meninges)與腦室(ventricle)的敘述,何者錯誤? (A)硬腦膜(dura mater)的外層和內層之間形成硬膜靜脈竇(dural venous sinus) (B)蛛網膜(arachnoid mater)會形成大腦鐮(falx cerebri)分隔左右大腦半球 (C)蛛網膜(arachnoid mater)與軟腦膜(pia mater)之間稱作蛛網膜下腔(subarachnoid space),充滿腦脊髓液(cerebrospinal fluid) (D)腦室內的脈絡叢(choroid plexus)負責製造腦脊髓液(cerebrospinal fluid)
10.目前臨床上CT常用管電流自動調控方法以降低病患輻射劑量,如圖為某一病患掃描情況,其中橫軸為z軸(頭到腳的方向)相對距離,縱軸為有效mAs輸出,此結果是利用那一種管電流自動調控方法? (A)axis tube current modulation (B)angular tube current modulation (C)longitudinal tube current modulation (D)angular-longitudinal tube current modulation
15. 淨銷貨為$200,000,期初總資產為$60,000,資產週轉率為 5,請問期末總資產為: (A)$40,000 (B)$35,000 (C)$30,000 (D)$20,000
31. 在學校班級教學中,郭老師採用 R.Ennis 的批判思考教學模式,規劃批判思考課程,他先以「複製人」為題,讓學生寫一 篇論說文,並據以組織課程內容,請問郭老師的課堂教學這是此模式的哪一個步驟? (A) 進行批判思考訓練的教學活動 (B) 診斷批判思考所需訓練的行為 (C) 呈現批判思考概念與教學內容 (D) 澄清批判思考教學的學習價值。