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研究所、轉學考(插大)◆氣候變遷與災害

高中技藝◆飛機系統與維修基礎

高中技藝◆發動機系統與飛機結構

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_教育行政：教育哲學#138911(4題)

115年 - 115 國立高科實驗高級中等學校_專任教師甄選_國中部︰藝術領域音樂專長#138910(8題)

115年 - 115 關務特種考試_三等_紡織工程（選試英文）：紡紗學與織布學（包括不織布學）#138909(10題)

115年 - 115 關務特種考試_四等_一般行政（選試英文）、一般行政（選試日文）：行政法概要#138908(4題)

115年 - 115-1 國立新竹科學園區實驗高級中等學校_教師甄選試題_高中健體領域-體育科：專業知識與教材教法#138907(46題)

115年 - 115 關務特種考試_三等_關稅法務（選試英文）、關稅法務（選試日文）：關稅法規#138906(4題)

115年 - 115-1 臺北市立松山家商_教師甄選初試試題(術科)_廣告設計科：基礎圖學(專業一)#138905(1題)

【已刪除】115年 - 作文題#138904(0題)

115年 - 115 關務特種考試_四等_化學工程（選試英文）：有機化學概要#138903(19題)

115年 - 115 國軍上校以上軍官轉任公務人員考試_上校轉任_會計：問題分析與解決#138902(4題)

10. 拆檢燃油閥的內容，應包括針閥在閥座內之接觸面有無缺點或腐蝕等，下列何者為非？ (A)傳動桿有無抓痕 (B)作動是否平滑 (C)壓縮彈簧是否磨耗或變形 (D)油泥的沈積

9. 當空氣壓縮機停用達二十四小時或經修理後，啟動前較不需要實施下列何者動作？ (A)開啟空氣進出口閥 (B)先用手搖柄轉動數轉 (C)檢查曲軸箱滑油量 (D)檢查高、低壓閥

8. 請問冷凍機械在下列何種狀況不需要充填冷媒？ (A)壓縮機入口壓力過高 (B)各冷凍庫櫃內的溫度升高 (C)壓縮機冷媒回路管上之冷霜消失 (D)液體冷媒在接收櫃 (Receiver)內之液位降低

7. 船舶節熱器之測試項目有哪些？(請列三項)

6. 發電機絕緣破壞的原因為何？

5. 試述船舶用泵一般保養事項為何？

刑法總則(上)

講師：penguin

簡介：本課程將結合筆者的考試經驗，將以條列式的方式幫您整理每個法條的重點所在，也會利用歷屆試題幫考生快速複...

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講師：yamoltest1

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國營英文

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第三章 第六節 背信罪 參、犯罪參與二、無身份人的參與

課程：【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益（三）
章節：第三章 詐欺與背信 第六節 背信罪

第三章 第六節 背信罪 肆、競合

課程：【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益（三）
章節：第三章 詐欺與背信 第六節 背信罪

生活科技錯題本

描述：我會努力考上新竹縣科技教師的！

16.在談及「教育與哲學」的關係時，歐陽老師曾以「沒有哲學的教育是盲目的，沒有教育的哲學 是空乏的」來說明教育與哲學「互為體用，彼此校正」的關係。請問歐陽老師所做的比擬，最 契合於哪一位學者提出的「理性與悟性」之關係？ (A)康德(I.Kant) (B)杜威(J.Dewey) (C)諾丁斯(N.Noddings) (D)亞里斯多德(Aristotle)

16.下列何者損傷，最有可能導致淚腺分泌功能異常？(A)滑車神經（trochlear nerve） (B)顏面神經（facial nerve） (C)動眼神經（oculomotor nerve） (D)外旋神經（abducens nerve）

17.下列何者不屬於周邊神經的特徵？(A)神經纖維可分為髓鞘（myelinated fiber）與無髓鞘（unmyelinated fiber）兩種 (B)只有體感覺（somatic sensory）與體運動（somatic motor）兩種生理功能 (C)周邊神經末梢可達臟器、體壁或皮膚 (D)許旺氏細胞（Schwann cell）位於周邊神經系統的構造中

18.關於皮節（dermatome）的敘述，下列何者正確？(A)適用於體表感覺與肌肉運動分區概念 (B)每一對脊神經（spinal nerve）負責一個特定區域，且兩兩相鄰的皮節範圍有部分重疊 (C)每一個皮節範圍都一樣，以確保訊息傳遞不會出錯 (D)只有身體前面有皮節分布，後側則沒有此分布

37. 有關泰勒(R. Tyler)目標模式的課程設計，下列何者有誤？ (A) 教學目標的來源包括學習者本身、當代社會生活、學科專家的建議 (B) 教學目標需透過哲學及學習心理學來篩選 (C) 強調科學的效率及具體明確的學習目標 (D) 課程設計包括目標、選擇、實施、評鑑四個步驟。

42. 某生是身心障礙學生，平時能說出少量單詞，但常以片語或不完整句表達需求。資源班教師與語言治療師共同規劃口語 表達訓練，希望依照語言發展與教學鷹架的原則，由基礎到進階安排活動。下列哪一項教學活動順序較為適當？ 甲、透過實物、圖片與生活情境，擴充可理解與可使用的核心詞彙，例如人物、動作、物品與常見情緒詞。 乙、引導該生運用已學詞彙組合成完整語句，例如「我要喝水」、「妹妹在畫畫」、「我因為跌倒所以哭了」。 丙、透過示範、仿說與句型比較，使其理解基本語法關係，例如主詞、動詞、受詞、時間詞與連接詞的使用方式。丁、在對話、分享與角色扮演中，練習音量、語速、輪流發言、眼神注視與依情境修正表達內容。 (A) 甲乙丙丁 (B) 甲丙乙丁 (C) 丙甲乙丁 (D) 甲丁丙乙。