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115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司宜蘭電力段_從業人員甄試試題_第11階-服務員-事務管理（身心障礙）：事務管理大意#138998(50題)

115年 - 115 關務特種考試_三等_藥事（選試英文）：藥物分析與生藥學（包括中藥學）#138997(15題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_資訊處理：程式設計概要#138996(14題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_經建行政：統計學概要#138995(16題)

115年 - 115 關務特種考試_三等_財稅行政、關稅法務（選試日文）：外國文（日文兼試基礎英文）#138994(19題)

115年 - 115-2 警察大學_犯罪偵查聯合模擬考題(4月)#138993(30題)

115年 - 115 關務特種考試_四等_各科別：國文（作文與測驗）#138992(12題)

115年 - 115 關務特種考試_四等_化學工程（選試英文）：分析化學概要#138991(12題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_機械工程：流體力學與工程力學#138990(11題)

115年 - 115 關務特種考試_三等_關稅會計（選試英文）：審計學#138989(13題)

10. 拆檢燃油閥的內容，應包括針閥在閥座內之接觸面有無缺點或腐蝕等，下列何者為非？ (A)傳動桿有無抓痕 (B)作動是否平滑 (C)壓縮彈簧是否磨耗或變形 (D)油泥的沈積

9. 當空氣壓縮機停用達二十四小時或經修理後，啟動前較不需要實施下列何者動作？ (A)開啟空氣進出口閥 (B)先用手搖柄轉動數轉 (C)檢查曲軸箱滑油量 (D)檢查高、低壓閥

8. 請問冷凍機械在下列何種狀況不需要充填冷媒？ (A)壓縮機入口壓力過高 (B)各冷凍庫櫃內的溫度升高 (C)壓縮機冷媒回路管上之冷霜消失 (D)液體冷媒在接收櫃 (Receiver)內之液位降低

7. 船舶節熱器之測試項目有哪些？(請列三項)

6. 發電機絕緣破壞的原因為何？

5. 試述船舶用泵一般保養事項為何？

【社工師考試】社會工作研究方法｜考試重點｜答題技巧

講師：社工師考試｜考試重點｜答題技巧

簡介：｜社工師考試榜眼 ｜現職司法領域工作者 ｜臺大法律系及社工系雙主修畢業 ｜如何使用這份筆記？ 　　這份筆...

調劑學_歷屆國考題整理

講師：小笨蛋

簡介：本課程適合藥師第二階段考試 整理範圍：112-1~113-2專技高考-調劑學與臨床藥學 僅題目分章節整理，詳解請另...

藥物治療學_歷屆國考考題整理

講師：小笨蛋

簡介：本課程適合藥師第二階段考試 整理範圍：111-1~113-2專技高考-調劑學與臨床藥學 僅題目分章節整理，詳解請另...

法學緒論

描述：地方自治法規

需求層次

描述：需求層次

代理人問題

描述：代理人

16.在談及「教育與哲學」的關係時，歐陽老師曾以「沒有哲學的教育是盲目的，沒有教育的哲學 是空乏的」來說明教育與哲學「互為體用，彼此校正」的關係。請問歐陽老師所做的比擬，最 契合於哪一位學者提出的「理性與悟性」之關係？ (A)康德(I.Kant) (B)杜威(J.Dewey) (C)諾丁斯(N.Noddings) (D)亞里斯多德(Aristotle)

16.下列何者損傷，最有可能導致淚腺分泌功能異常？(A)滑車神經（trochlear nerve） (B)顏面神經（facial nerve） (C)動眼神經（oculomotor nerve） (D)外旋神經（abducens nerve）

17.下列何者不屬於周邊神經的特徵？(A)神經纖維可分為髓鞘（myelinated fiber）與無髓鞘（unmyelinated fiber）兩種 (B)只有體感覺（somatic sensory）與體運動（somatic motor）兩種生理功能 (C)周邊神經末梢可達臟器、體壁或皮膚 (D)許旺氏細胞（Schwann cell）位於周邊神經系統的構造中

18.關於皮節（dermatome）的敘述，下列何者正確？(A)適用於體表感覺與肌肉運動分區概念 (B)每一對脊神經（spinal nerve）負責一個特定區域，且兩兩相鄰的皮節範圍有部分重疊 (C)每一個皮節範圍都一樣，以確保訊息傳遞不會出錯 (D)只有身體前面有皮節分布，後側則沒有此分布

37. 有關泰勒(R. Tyler)目標模式的課程設計，下列何者有誤？ (A) 教學目標的來源包括學習者本身、當代社會生活、學科專家的建議 (B) 教學目標需透過哲學及學習心理學來篩選 (C) 強調科學的效率及具體明確的學習目標 (D) 課程設計包括目標、選擇、實施、評鑑四個步驟。

42. 某生是身心障礙學生，平時能說出少量單詞，但常以片語或不完整句表達需求。資源班教師與語言治療師共同規劃口語 表達訓練，希望依照語言發展與教學鷹架的原則，由基礎到進階安排活動。下列哪一項教學活動順序較為適當？ 甲、透過實物、圖片與生活情境，擴充可理解與可使用的核心詞彙，例如人物、動作、物品與常見情緒詞。 乙、引導該生運用已學詞彙組合成完整語句，例如「我要喝水」、「妹妹在畫畫」、「我因為跌倒所以哭了」。 丙、透過示範、仿說與句型比較，使其理解基本語法關係，例如主詞、動詞、受詞、時間詞與連接詞的使用方式。丁、在對話、分享與角色扮演中，練習音量、語速、輪流發言、眼神注視與依情境修正表達內容。 (A) 甲乙丙丁 (B) 甲丙乙丁 (C) 丙甲乙丁 (D) 甲丁丙乙。