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技檢◆烘焙食品-西點蛋糕-丙級
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115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試基礎類科知能試題:英文#139883(18題)
115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:幼教科#139882(40題)
115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_從業人員甄試_第 8 階_共同科目:作文#139881(1題)
115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試基礎類科知能試題:國語文#139880(24題)
115年 - 115兆豐銀行-六職等辦事員#139879(50題)
115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:資訊科技科#139878(35題)
115年 - 115 國立高雄師範大學師資培育與就業輔導處_教育學程招生考題:教育知能#139877(23題)
115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:閩南語科#139876(35題)
115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:自然科#139875(35題)
115年 - 刑法與刑事訴訟法#139874(12題)
最新試題
10. 拆檢燃油閥的內容,應包括針閥在閥座內之接觸面有無缺點或腐蝕等,下列何者為非? (A)傳動桿有無抓痕 (B)作動是否平滑 (C)壓縮彈簧是否磨耗或變形 (D)油泥的沈積 申論題
9. 當空氣壓縮機停用達二十四小時或經修理後,啟動前較不需要實施下列何者動作? (A)開啟空氣進出口閥 (B)先用手搖柄轉動數轉 (C)檢查曲軸箱滑油量 (D)檢查高、低壓 閥
8. 請問冷凍機械在下列何種狀況不需要充填冷媒? (A)壓縮機入口壓力過高 (B)各冷凍庫 櫃內的溫度升高 (C)壓縮機冷媒回路管上之冷霜消失 (D)液體冷媒在接收櫃 (Receiver)內之液位降低
最新申論題
7. 船舶節熱器之測試項目有哪些?(請列三項)
6. 發電機絕緣破壞的原因為何?
5. 試述船舶用泵一般保養事項為何?
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憲在要幹嘛:憲法重點整理〈上集〉
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好的參考書,能節省考生時間。 整理的內容,皆為考試曾經出現過的考點,可以幫助考生在最短時間掌握到考試...
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民法 編債 第 709-4 條
課程:
民法 編債
章節:
第 二 章 各種之債 第 十九 節之一 合會
描述:
標會由會首主持,依約定之期日及方法為之。其場所由會首決定並應先期通知會員。 會首因故不能主持標會時,...
民法 編債 第 709-5 條
課程:
民法 編債
章節:
第 二 章 各種之債 第 十九 節之一 合會
描述:
首期合會金不經投標,由會首取得,其餘各期由得標會員取得。
民法 編債 第 709-6 條
課程:
民法 編債
章節:
第 二 章 各種之債 第 十九 節之一 合會
描述:
每期標會,每一會員僅得出標一次,以出標金額最高者為得標。最高金額相同者,以抽籤定之。但另有約定者,依...
最新討論
72.下列何種中藥之植物基原為唇形科,且其主成分為 baicalein? (A)黃芩 (B)夏枯草 (C)薄荷 (D)益母草
11A股份有限公司(下稱A公司)為上市公司,欲召開股東常會,下列何事項A公司得以臨時動議提出? (A)董事甲欲擔任與A公司營業範圍相同之競爭B公司之董事長 (B)A公司欲增加其章程所定之股份總數 (C)A公司欲將年度應分派之股息以發行新股方式為之 (D)A公司欲以股東會決議之方式同意本次轉投資後,公司轉投資總額為實收股本百分之五十
17.下列何者不屬於周邊神經的特徵?(A)神經纖維可分為髓鞘(myelinated fiber)與無髓鞘(unmyelinated fiber)兩種 (B)只有體感覺(somatic sensory)與體運動(somatic motor)兩種生理功能 (C)周邊神經末梢可達臟器、體壁或皮膚 (D)許旺氏細胞(Schwann cell)位於周邊神經系統的構造中
18.關於皮節(dermatome)的敘述,下列何者正確?(A)適用於體表感覺與肌肉運動分區概念 (B)每一對脊神經(spinal nerve)負責一個特定區域,且兩兩相鄰的皮節範圍有部分重疊 (C)每一個皮節範圍都一樣,以確保訊息傳遞不會出錯 (D)只有身體前面有皮節分布,後側則沒有此分布
35. 課程理論中的相關論述,提到艾斯納(E. Eisner)及范倫斯(E. Vallance)提出課程取向的分類,其中之一為「提供每一位學習 者合宜的知識內容與經驗,為個人發展量身訂做的課程」。此一取向屬於下列何者? (A) 學術理性類課程 (B) 自我實現類課程 (C) 認知過程類課程 (D) 社會重建類課程。
37. 有關泰勒(R. Tyler)目標模式的課程設計,下列何者有誤? (A) 教學目標的來源包括學習者本身、當代社會生活、學科專家的建議 (B) 教學目標需透過哲學及學習心理學來篩選 (C) 強調科學的效率及具體明確的學習目標 (D) 課程設計包括目標、選擇、實施、評鑑四個步驟。