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ITCE◆國際貿易大會考

清潔隊◆台北廢棄物清運（常識）

清潔隊◆台北空氣污染防制及噪音管制（常識）

115年 - 115 國家安全情報特種考試_三等_各組別：綜合法政知識（包括中華民國憲法、法學緒論、兩岸關係）#140904(30題)

115年 - 115 財團法人中小企業信用保證基金_儲備職員甄選試題：含會計學概要、票據法概要#140903(70題)

115年 - 115 國立屏東女中第一次教師甄試試題：地理科#140902(19題)

115年 - 115 移民行政特種考試_三等_移民行政一般組：行政法#140901(27題)

115年 - 115 國家安全情報特種考試_三等_資訊組（選試英文）、電子組（選試英文）：計算機概論#140900(6題)

115年 - 115 國立屏東女中第一次教師甄試試題：數學科#140899(19題)

115年 - 115 國家安全情報特種考試_三等_情報組（選試英文）：國家安全相關法規（包括國家機密保護法、國家情報工作法、國家安全法、通訊保障及監察法、特種勤務條例）#140898(10題)

115年 - 115 國立屏東女中第一次教師甄試試題：化學科#140897(35題)

115年 - 115 國立屏東女中第一次教師甄試試題：公民科#140896(15題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政警察人員、外事警察人員（選試英語）、刑事警察人員、公共安全人員、犯罪防治人員預防組、交通警察人員交通組、警察資訊管理人員、刑事鑑識人員、國境警察人員、警察法制人員、行政管理人員：警察專業英文#140895(21題)

40.如圖所示符號為 (A) 電鈴 (B) 蜂鳴器 (C) 指示燈 (D) 油斷路器

39.如圖所示符號為 (A) 電力配電盤 (B) 電力分電盤 (C) 電話端子盤 (D) 電燈分電盤

38.如圖所示符號為  (A) 編碼器 IC (B) 解碼器 IC (C) 解多工器 IC (D) 多工器 IC

10 此教學法的目的在協助幼兒將各種動作、技能和需要記憶的概念內化,讓幼兒可以達到精熟的程度。例如生活自理及各種工具的學習。

9 此種課程透過小組或團體時間,很重視讓兒童自己構思,研究自己計畫的可行性,再獨自或與其他人一起執行計畫,最後回顧整理自己的經驗與遇到的問題,並與人分享。

8 緣起於美籍教授布洛克太太,是一種非填鴨式的教學法,讓幼兒在學習區學習。教學強調主動探討問題,學習解決問題、認真思考及尋求答案。

測試用課程

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：這是測試用課程 這是測試用課程 這是測試用課程

高中地球科學

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：高中地球科學

高中地理

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：高中地理

100-2國貿丙檢解題

描述：100年第二次國貿丙檢術科解題，僅供參考。

101-1國貿丙檢解題

描述：101年第一次國貿丙檢術科解題，僅供參考。

101-2國貿丙檢解題

描述：101年第二次國貿丙檢術科解題，僅供參考。

33 李小姐，40 歲，業務人員，最近一年多來發現嗓音越來越低沉、沙啞、發聲費力，甚至常常在電話 中被誤認為是男性。個案表示平日說話量中等，偶而會跟朋友出去唱歌，有抽菸習慣，一天一包， 已持續 15 年。最近半年，工作壓力增加，睡眠品質有受到影響。喉內視鏡檢查發現雙側聲帶水腫， 診斷為聲帶息肉樣變性（polypoid degeneration），聲學分析其基本頻率為 150 Hz。請問李小姐嗓音 異常的主要病因（primary etiology）最可能是什麼？ (A)抽菸 (B)發聲方式不當，使用過低的音調 (C)過度用聲，包括說話及唱歌 (D)睡眠不足

530. () 對於噪音作業勞工是否有效佩戴防護具，可依下列何者瞭解成效？ (A)環境管理 (B)作業管理 (C)行政管理 (D)健康管理

72.下列何者為細柱五加根皮所含之phenylpropanoid glycosides成分？ (A)eleutheroside A(B)syringin β(C) eudesmol (D)atractylon

58.用藥諮詢時，下列何者不是開放式問題？(A)請告訴我您現在的症狀 (B)這個症狀持續發生多久了呢 (C)頭痛時您都如何處理呢 (D)您之前有發生過相同的症狀嗎

36 現住新北市板橋區而工作在臺北市萬華區的甲男，邀請在同公司工作而現住宜蘭市的乙女出國赴日 旅遊，兩人在日本旅遊期間，甲男趁機在下榻飯店內強制性交乙女得逞，現住羅東鎮的乙女家屬之丙 母得知後，立即向國內警察機關報案並訴請偵辦，請問該刑案應由何地警察機關管轄？ (A)宜蘭警察分局 (B)羅東警察分局 (C)板橋警察分局 (D)萬華警察分局

37 有關犯罪情報之處理，依據警察偵查犯罪手冊規定，其程序為何？ (A)分析→登記→研判→運用 (B)登記→研判→分析→運用 (C)登記→運用→研判→分析 (D)登記→分析→研判→運用