最新資料

綜合醫事檢驗作業

研究所、轉學考(插大)◆語言與社會/文化

研究所、轉學考(插大)◆筆譯基本議題

115年 - 115-2 AI 應用規劃師-初級能力鑑定公告試題_第一科：人工智慧基礎概論#140586(50題)

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大管輪：維修保養與輔機#140585(50題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_花蓮機務段從業人員甄試_第10階助理技術員：營建法規大意#140584(50題)

115年 - 115 專技高考_大地工程技師(一)：平面測量與營建管理#140583(42題)

115年 - 115 宜蘭縣所屬各級學校新進醫事人員(護理師)聯合甄選初試：學校衛生護理學、綜合護理學#140582(50題)

115年 - 115-2航海人員測驗_一等船副：航海學#140581(40題)

115年 - 115 新北市學校護理人員聯合甄選試題：學校衛生護理學、綜合護理學#140580(100題)

115年 - 115-2 航海人員測驗_一等管輪：輪機管理與安全#140579(40題)

115年 - 115-2 航海人員測驗_一等管輪：輪機保養與維修 (包括輪機基本知識)#140578(40題)

115年 - 115-2 航海人員測驗_一等管輪：輪機工程(包括推進裝置、輔機與輪機英文 )#140577(40題)

10. 下列何者非開關式邏輯迴路？ (A)及閘(AND Gate) (B)或閘(OR Gate) (C)非閘(NOT Gate) (D)反閘(NAND Gate)

9. 請問自油料紀錄簿最後一次記載完成之日起，應保存之年限為何？ (A)一年 (B)三年 (C)五年 (D)需永久保存

8. 當進行補給燃油時，請問下列何項為在工作進行中不恰當之防污措施？ (A)甲級船員僅須負責甲板工作，不須負責監督所有之工作 (B)由值守人員於適當位置監視燃油艙之油面 (C)由值守人員於適當位置監視燃油管路 (D)由值守人員於適當位置監視燃油軟管

7. 船舶配件之請領，為了方便公司的採購作業，船上配件申請單上應有哪些註明及資料？

6. 船用蓄電池之充電方法有哪幾項？

5. 請列舉十項輪機部門之重要報告表。

國中國文

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國中國文

藥師一階國考 生藥學考題 分章節國考歷屆試題

講師：菜餅

簡介：分章節的生藥練習題，藥學系準備藥師國考一階之試題。

藥師一階國考 藥物分析 分章節國考歷屆試題

講師：菜餅

簡介：分章節的藥物分析練習題，藥學系準備藥師國考一階之試題。

英文

描述：弄呢我看呢你哦給哦餓呢個給噢

(國中數學)三角形的邊角關係

課程：國中數學
章節：國中會考考題題型-數學

(國中數學)平行與四邊形

課程：國中數學
章節：國中會考考題題型-數學

10.下列何種白血病之細胞化學染色結果為chloroacetate esterase（CAE）陽性、nonspecific esterase（NSE）陰性、peroxidase陽性、Sudan black B陽性？ (A)巨核球性白血病 (B)骨髓單核球性白血病 (C)單核球性白血病 (D)顆粒球性白血病

41. 一位 55 歲男性接受肝臟移植，術後第二天，抽血檢查發現膽色素及凝血因子正常，但 轉胺酶(GOT、GPT)指數持續升高。針對此狀況，下列何種檢查最適當？ (A) 磁振造影膽胰道攝影術(magnetic resonance cholangiopancreatography,MRCP) (B) 電腦斷層血管攝影術(CT angiography) (C) 腹部 X 光 (D) 肝臟都卜勒超音波

67. 請問下圖桁架中桿件 AC 的受力是多少 kgw？(A) 2000(B) 1732(C) 3460(D) 1000

12 行政一體原則下，為明確界定行政機關之事務權限範圍，須符合下列何種組織法上之原則？ (A)當事人自主原則 (B)正當行政程序 (C)管轄恆定原則 (D)組織形式選擇自由

17.小芳的興趣類型代碼為 A-C，依據 Holland 的生涯發展理論，代表甚麼意義? (A)代表小芳偏好分析數據、邏輯與解決問題，喜歡思考抽象概念與科學實驗的工作類型 (B)在生涯規劃時，小芳經常會面臨內心衝突、迷惘或猶豫不決，因為兩者的思維模式與 偏好差異較大 (C)生涯選擇的心理狀態與興趣代碼一致性無關，須視測驗原始分數而定 (D)小芳在生涯探索時，目標明確、容易適應，因為這兩種興趣所需要的技能和價值觀相 近。

18.若校內發生學生跳樓身亡事件，媒體聚集在校門口要求採訪。專輔教師在系統合作中的 合宜角色為何？ (A)協助學校草擬對內安心信函與對外新聞稿的心理專業文字，並協助學校穩定氛圍 (B)退居幕後，提供臆測死因的專業意見或描述細節，指引危機處理人員調查真相的方向 與行政決策 (C)避免模仿效應，盡可能將長期創傷輔導的個案集合起來，評估是否須立即轉介校外諮 商或醫療專業機構 (D)主動站在第一線接受媒體採訪，詳細說明個案的輔導紀錄以釐清跳樓動機