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115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:公民與社會#141127(1題)
115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:歷史、歷史(原住民教育組)#141126(1題)
115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:數學#141125(1題)
115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:英語#141124(1題)
115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:國文#141122(1題)
115年 - 115-2 臺北市立南港高工_正式教師甄選試題︰國文#141104(8題)
115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:機械/製圖/配管/生物產業機電/電腦機械製圖科#141091(40題)
115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:電機科/電機空調科#141090(52題)
115年 - 115 新北市國民小學_暨幼兒園教師甄選試題:普通科-數學#141089(10題)
115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:物理科#141080(30題)
最新試題
50. 下列哪項不屬於貨櫃繫固用的Loose Fitting? (A)Bridge Fitting橋式連器 (B)Turnbuckles調距鎖螺 (C)Twist Lock轉鎖 (D)Eye Plate摺式眼板
49. 固體散裝貨船裝貨後,應根據貨物哪項特性,來進行進行平艙? (A)自然傾斜角的大小 (B)載積載因數(Stowage Factor)的大小 (C)流動水分點〈Flow moisture point〉的大小 (D)貨物表面積的大小
48. 不相容的危險貨,於隔離時:須裝於不同貨艙或不同層艙間,以防火及防水甲板或艙 壁區隔,水平距離至少超過6公尺。此種隔離,其英文名稱為何? (A)Away from (B)Separated from (C)Separated by a complete compartment or hold from (D)Separated longitudinally by a an intervening compartment or hold from
最新申論題
7. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中,對火警警報及探火系統所需電力供應如有故障時之規定為何?
6. 在柴油發電機(Diesel Generator)的警報裝置測試中,試列舉測試項目有那些?(至少五項)
5. 在主機之安全裝置與警報裝置測試(Safety And Alarm Device Test)中,試說明控制位置轉變測試(Control Position change-Over Test)如何測試?
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第38-1條
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刑事訴訟法
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總則
最新討論
4. 「十年生死兩茫茫。不思量。自難忘。千里孤墳,無處話淒涼。縱使相逢應不識,塵滿面,鬢 如霜。 夜來幽夢忽還鄉。小軒窗。正梳妝。相顧無言,惟有淚千行。料得年年斷腸處,明月夜,短松岡。」蘇軾在這闕〈江城子〉中所懷念的對象與下列哪一選項相同: (A)殘燈無焰影幢幢,此夕聞君謫九江,垂死病中驚坐起,闇風吹雨入寒窗 (B)曾經滄海難為水,除卻巫山不是雲。取次花叢懶回顧,半緣修道半緣君 (C)惆悵多山人復稀,杜鵑啼處淚霑衣。故園此去千餘里,春夢猶能夜夜歸 (D)楊花落盡子規啼,聞道龍標過王溪;我寄愁心與明月,隨風直到夜郎西。
27 依民法之規定,總會決議之內容違反法令或章程,其效力為何? (A)無效 (B)無效,但不得以其無效對抗善意之第三人 (C)須經主管機關、檢察官或利害關係人向法院聲請,以宣告其行為為無效 (D)社員得於決議後 3 個月內請求法院撤銷其決議
37依司法實務見解,下列何者非屬行政契約? (A)依法律規定,犬貓飼主有為犬貓絕育之義務,縣(市)政府委託動物醫院行使犬貓絕育之權限而締 結之契約 (B)醫事服務機構依全民健康保險法,與衛生福利部中央健康保險署締結之特約 (C)擔保人為擔保義務人履行義務,而與執行機關依行政執行法簽訂之擔保契約 (D)臺灣電力公司與民間發電業者簽訂之購電契約
21. 假設其他條件不變,下列哪一項會使本國的總合需求曲線左移? (A)中央銀行買入債券 (B)本國一般物價下跌 (C)中央銀行調高應提準備率 (D)本國一般物價上漲
29.依中華藥典規定,於測定錠劑之乾燥減重時,其所取錠劑粉末不得少於幾錠? (A)3 (B)4 (C)5 (D)6
20. 丁老師在班級教學中,想要透過相關的理論採取合適的策略來激發學生的內在動機。請問丁老師採用下列哪些做法較合適? 甲、透過提供範例,指導學生模仿學習。 乙、運用結合學生興趣,提高學習的主動性 丙、採用引起認知衝突,引發學生好奇、注意。 丁、採用提供獎勵,促使學生努力達成學習目標。 (A)甲乙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)丙丁