阿摩線上測驗
登入
首頁
> 最新資料
最新資料
瀏覽最新的試卷、試題和詳解,掌握最新考試資訊
最新科目
台灣菸酒◆供應鏈策略管理
台灣菸酒◆運輸與倉儲管理
台灣菸酒◆物流管理
最新試卷
115年 - 115 普通考試_職業安全衛生:安全工程概要#141860(5題)
115年 - 115 普通考試_電力工程、電子工程、電信工程:電子學概要#141859(9題)
115年 - 115 普通考試_電力工程:輸配電學概要#141857(5題)
115年 - 115 普通考試_環保技術、環境檢驗:環境化學概要#141856(12題)
115年 - 115 普通考試_環境檢驗、化學工程:分析化學概要#141855(9題)
115年 - 115 高等考試_三級_會計、審計:財政學#141854(31題)
115年 - 115 普通考試_化學工程:工業化學概要#141853(5題)
115年 - 115 普通考試_各類科:法學知識(包括中華民國憲法、法學緒論)#141852(30題)
115年 - 115 普通考試_化學工程:化工機械概要#141851(9題)
115年 - 115 高等考試_三級_各類科(除公職社會工作師、公職獸醫師、公職建築師、公職護理師、公職營養師、公職食品技師、公職藥師外):英文#141850(30題)
最新試題
8. 額定電壓220V的白熾燈裝接於110V電源時,則 (A)燒毀 (B)效率提高 (C)亮度提高 (D)亮度降低
7. 調光檯燈時亮時熄,在開關處或燈頭內發出聲響,其故障原因為 (A)線路斷路 (B)線路短路 (C)電路過載 (D)接線鬆動
6. 若將相同電壓之100W,60W,10W,5W 等4個燈泡串聯,則其中最亮的燈泡為 (A) 5W (B) 10W (C) 60W (D) 100W
最新申論題
(b) 在 25°C 時,水中的魚要能存活,需要水面氧氣的最小分壓是多少? (4 分)
2. 氣體在溶劑中的溶解度與其分壓成正比,比例常數稱為亨利常數。已知大部份的魚在水中的氧氣濃度至少 4 ppm 才能生存。 (O₂分子量 = 32.0;在 25°C 時,氧氣對水的亨利常數 = 1.3×10⁻³ mol/L·atm) (a) 魚能在水中存活,所需氧氣濃度相當於多少莫耳濃度(mol/L)? (4 分)
(c) 畫出該化合物可能的結構式。 (4 分)
最新課程
藥師一階國考 藥物化學考題 分章節國考歷屆試題
講師:
菜餅
簡介:
分章節的藥物化學國考題,考試科目:藥師國考一階。
藥師二階國考 藥事行政與法規 分章節國考歷屆試題
講師:
菜餅
簡介:
分章節的藥事行政與法規練習題。 參考考選部公告之命題大綱,分章節的藥劑學練習題,藥學系準備藥師國考二...
藥師二階國考 藥物治療學 分章節國考歷屆試題
講師:
菜餅
簡介:
參考考選部公告之命題大綱,分章節的藥物治療學練習題,藥學系準備藥師國考二階之試題。 若有錯誤,請告知...
最新主題筆記
單元名稱
章節:
章節
單元名稱
章節:
章節
主題名稱
章節:
第1節總則
最新討論
複選題49.搜尋引擎公司谷歌(Google),是採取下列哪一種組織結構來創造競爭優勢 ? (A)矩陣式專案結構(matrix structure) (B)無疆界結構(boundaryless organization) (C)學習型組織結構(learning organization) (D)團隊結構(team structure)
25.現代漢語與英語的比較,以下何者為不正確的描述? (A)現代漢語為主題凸顯語言,英語為主語凸顯語言。 (B)現代漢語為聲調語言,英語為重音語言。 (C)現代漢語的詞大多為單音節,英語的詞大多為多音節。 (D)現代漢語與英語名詞組中心語多在後(head final)。
2. 認為個人的行動是依照主觀對情境的認定而展開的,這是下列何種理論觀點? (A)衝突論 (B)系統理論 (C)結構功能論 (D)符號互動論
61. 關於補救教學的教學模式敘述何者有誤? (A) 直接教學法分為五個階段,依序是建立上課的架構、呈現新教材、結構性練習、指導性練習、獨立練習 (B) 個別化教學法是學生根據教材個別學習,進度自行決定 (C) 精熟教學法中,如「學生小組成就區分法」(Student Teams-Achievement Divisions,STAD)步驟:1.全班授課 2.分組學習 3.個別測驗 4.計算進步分數 5.小組表揚 (D) 主要分成四種教學模式,分別是直接教學法、精熟教學法、個別化教學法、合作式學習
6. 小明在課堂上觀察到小華因主動發言而獲得教師肯定,雖然小明尚未直接獲得類似回饋, 但之後他在類似情境中也增加了主動發言的行為。此現象最適合以下列何種概念解釋? (A) 個體透過觀察他人行為結果,間接影響自身行為傾向 (B) 個體因自身行為獲得正向回饋,增加該行為出現頻率 (C) 個體因避免不愉快結果,而提高特定行為的出現機率 (D) 個體因行為未獲得強化,導致原有行為逐漸減少