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研究所、轉學考(插大)◆臺灣文學史

研究所、轉學考(插大)◆民事訴訟法

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115年 - 115 高等考試_三級_園藝：園藝學#141955(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_園藝：果樹學與蔬菜學#141954(5題)

115年 - 115高等考試_三級_農業技術：作物育種學#141953(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_農業技術：土壤學#141952(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_農業行政：農業發展與政策#141951(4題)

115年 - 115 金門縣_公立幼兒園教師聯合甄選 : 幼兒園幼教專業科目#141949(50題)

115年 - 115 金門縣公立幼兒園契約進用教保員甄選：幼兒發展與教保概論#141948(50題)

115年 - 115 金門縣公立幼兒園契約進用教保員甄選試題：幼兒教保活動設計#141947(50題)

115年 - 115 救生員資格檢定_第一章、救生安全知識-是非題：救生概論#141945(47題)

115年 - 115 普通考試_會計：會計法規概要#141943(23題)

75.作者藉由描寫南瓜的生長過程，最希望讀者體會什麼道理？(A)自然生長比人工栽培更重要。(B)種植南瓜必須依靠人工授粉才能成功。(C)農作物容易受到天候與病蟲害影響。(D)生命的成熟需要耐心等待與持續累積。

74.根據本文，下列何者不是作者強調必須把握母花開放當日上午完成授粉的原因？(A)溫度升高可能使花粉活性下降。(B)遇上雨天可能降低授粉成功率。(C)母花要等到下午花粉成熟後，才能進行授粉。(D)花開當日上午完成授粉，可提高結果率。

73.根據本文內容，下列有關南瓜生長的敘述，何者正確？(A)南瓜主要依靠地下莖向四面繁殖(B)人工授粉是將公花的花粉塗抹到母花柱頭上(C)果蠅會協助南瓜傳播花粉，提高結果率(D)南瓜藤具有向光性，只能向上攀爬

5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位？

4. 軍艦在海上，對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」，而得有登臨權？試列舉之。

3. 簡述船舶垃圾之定義。

閱讀測驗作答技巧【適用多益、全民英檢等測驗】

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【Jessie課程】自行編排 APA格式第七版之應用-教育學門論文寫作格式指引

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：已畢業碩士生將自身經驗整理出來，傳承給學弟妹，我是參考「教育學門論文寫作格式指引-APA格式第七版之應用...

性別平等教育法 第 7 條

課程：性別平等教育法
章節：第 一 章 總則

描述：中央主管機關之性別平等教育委員會，置委員十七人至二十三人，採任期制，以教育部部長為主任委員，委員應具...

性別平等教育法 第 8 條

課程：性別平等教育法
章節：第 一 章 總則

描述：直轄市、縣（市）主管機關之性別平等教育委員會，置委員九人至二十三人，採任期制，以直轄市、縣（市）首長...

性別平等教育法 第 9 條

課程：性別平等教育法
章節：第 一 章 總則

描述：學校之性別平等教育委員會，置委員五人至二十一人，採任期制，以校長為主任委員，委員應具性別平等意識，且...

有關組織部門化中，部門分為鑽孔課、內層課、乾膜課、電鍍課、加工課、品檢課等，下列敘述何者正確？ (A)功能別部門化(B)顧客別部門化(C)地區別部門化(D)流程別部門化

44 有關兒童汽車安全座椅的敘述，下列何者錯誤？ (A) 3 個月以下的嬰兒，須在頸部兩側放置支撐物 (B)體重未達 10 公斤的嬰兒，可坐在後座放置的安全座椅，面向車尾 (C)體重 10～18 公斤的幼童，可在後座由家人抱著，並共繫安全帶 (D)體重 18～36 公斤的兒童，應坐在後座，並使用安全帶

6 有關系統性復原力（systemic resilience）的原則，下列敘述何者錯誤？ (A)系統的變化與擾動會使個體朝向預期改變的方向前進 (B)逆境下能調整或學習新的方式運作，稱之為「調適」 (C)系統中的網絡間越能合作，就越能解決複雜問題 (D)一個復原力系統包括多元變異性、重複性與參與

26.個案因為說話被關注，進而相信自己正接受的語言治療方法是有效的，導致說話的改變。以上敘述最符合下列何種效應？(A)迴歸效應（regression to the mean）(B)光環效應（halo effect）(C)霍桑效應（Hawthorne effect）(D)馬太效應（Matthew effect）

75.化膿性鏈球菌（Streptococcus pyogenes）最不常引起下列何種疾病？ (A)腎絲管球炎（glomerulonephritis） (B)偽膜性腸炎（pseudomembranous colitis） (C)風濕熱（rheumatic fever） (D)猩紅熱（scarlet fever）

12.王教師想以培養幼兒科學探究能力為教學目標，引導大班幼兒發現物品與影子間的關係，下列教學方法何者較 不適宜？ (A)為幼兒示範「怎麼樣才能把影子變大？」的實驗，並歸納實驗結果記錄於白板上 (B)提供幼兒手電筒與各式物品，讓幼兒自由探索物品與影子間的關係 (C)問幼兒「你可以把影子變不見嗎？」，並請幼兒到戶外嘗試及分享發現 (D)和幼兒們討論他們所觀察到物品.光源與影子的相對位置