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一般警察三等/鐵路高員級◆行政學

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115年 - 115 高等考試_三級_資訊處理：資料結構#141774(12題)

115年 - 115 高等考試_三級_航空駕駛（選試直昇機飛行原理）：直昇機飛行原理#141773(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_公平交易管理：民法（包括民法總則、債編與物權編）#141772(27題)

115年 - 115 高等考試_三級_資訊處理：資料庫應用#141771(14題)

115年 - 115 高等考試_三級_藥事：藥事行政與法規#141770(8題)

115年 - 115 高等考試_三級_航海技術：船藝學#141769(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_電力工程、電子工程、電信工程：計算機概論#141768(9題)

115年 - 115 高等考試_三級_職業安全衛生：安全工程#141767(8題)

115年 - 115 高等考試_三級_交通技術：交通安全#141766(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_公職社會工作師：行政法、社會福利政策與法規#141765(7題)

20某校導師發現學生長期缺課，經家訪後得知學生因家庭因素無法穩 定到校。導師立即通報相關行政單位，並與輔導教師共同討論後續 協助措施。 上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神？ (A)教師應先確認學生學習成就是否受影響，再決定是否提供後續協助。 (B)教師完成通報後，交由行政單位接續處理，避免重複介入。 (C)教師應優先要求家長改善家庭狀況，再提供校內支持措施。 (D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先，並依規定啟動相關支持 與協助機制。

19教師於設計探究課程時，先確認學生完成學習後應展現的理解，再 據此規劃評量方式及學習活動。 上述課程設計理念最符合下列何者？ (A)先分析學生的學習需求與課程目標，再整合教學、評量及學習活 動的規劃。 (B)先確認學生應達成的學習成果，再據以規劃課程內容與學習歷 程。 (C)先依課程內容規劃教學活動，再透過評量了解學生的學習成效， 並適時修正教學。 (D)先掌握學生先備經驗與學習表現，再安排適切的教學活動及評量 方式。

18依據《十二年國民基本教育課程綱要》，下列有關學習內容與學習 表現功能之敘述，何者最適切？ (A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情 境脈絡組成。 (B)核心素養的滾動圓輪意象，三面九項的核心主要是希望培養主動 積極的學生。 (C)國小及國中「彈性學習課程」，包含跨領域統整性探究課程，社 團活動與技藝課程，特殊需求領域課程，以及單一領域補教教 學等四類型課程。 (D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀 況，區分為五個學習階段。

5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位？

4. 軍艦在海上，對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」，而得有登臨權？試列舉之。

3. 簡述船舶垃圾之定義。

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警察法規

描述：社會秩序維護法、警執法

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21.甲向乙借款，乙要求甲須提供擔保物以確保該筆借貸債權，下列物權之設定，何者不能符合乙之要求？ (A)抵押權 (B)動產質權 (C)權利質權 (D)留置權

99. 失血量的多寡會影響到生命徵象和意識之變化，下列一到四級失血量及生命徵象變 化之描述，何者錯誤？ (A)第一級為失血量小於15%，心跳、呼吸和血壓變化不大，意識清醒 (B)第二級為失血量達15-30%，心跳開始上升、脈搏強度開始減弱，意識清醒 (C)第三級為失血量達31-40%，心跳和血壓上升、脈搏強度下降，躁動不安 (D)第四級為失血量大於40%，心跳和呼吸上升、血壓下降，意識模糊

3. 下列何者非職業安全衛生管理系統？ (A)TOSHMS (B)CNS45001 (C)ILO-OSH (D)ISO14001 。

6 依中央法規標準法規定，法規規定之事項已執行完畢者，屬於下列何者？ (A)修正原因 (B)終止原因 (C)廢止原因 (D)失效原因

79.某藥屬非線性藥動特性，其 為 100 mg，為 50 mg/h。若以靜脈注射方式投與此藥 300 mg，則自給藥開始後多少小時此藥才會有 50％被排除？ (A)5.4 (B)4.4 (C)5.0 (D)4.0

第二題: Catching the influenza won't necessarily make you violently ill. If you are experiencing flu-like symptoms, such as fever, coughing and muscle or joint pains, go to a hospital immediately and get appropriate treatment from a doctor.