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台水評價◆1.企業管理概要 2.自來水法及台灣自來水公司營業章程
台水評價◆1.資訊管理概要 2.程式設計概要
最新試卷
115年 - 115 新北市學校護理人員聯合甄選試題:學校衛生護理學、綜合護理學#140580(100題)
115年 - 115-2 航海人員測驗_一等管輪:輪機管理與安全#140579(40題)
115年 - 115-2 航海人員測驗_一等管輪:輪機保養與維修 (包括輪機基本知識)#140578(40題)
115年 - 115-2 航海人員測驗_一等管輪:輪機工程(包括推進裝置、輔機與輪機英文 )#140577(40題)
115年 - 115-2【301】一等船副【000004】貨物作業#140576(40題)
115年 - 115 -2 臺中市豐原高中_教師甄試試題︰化學科#140575(32題)
115年 - 115 臺北市立華江高級中學_正式教師甄選初試筆試試題:物理科#140574(26題)
115年 - 115 台灣聯合大學系統_碩士班招生考試_化學類:綜合化學#140573(40題)
115年 - 115-2 航海人員測驗_一等管輪:船舶主機 - 柴油機#140572(40題)
115年 - 115年 - 115 專技高考_消防設備師:水系統消防安全設備#140571(10題)
最新試題
20某校導師發現學生長期缺課,經家訪後得知學生因家庭因素無法穩定到校。導師立即通報相關行政單位,並與輔導教師共同討論後續協助措施。上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神?(A)教師應先確認學生學習成就是否受影響,再決定是否提供後續協助。(B)教師完成通報後,交由行政單位接續處理,避免重複介入。(C)教師應優先要求家長改善家庭狀況,再提供校內支持措施。(D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先,並依規定啟動相關支持與協助機制。
19教師於設計探究課程時,先確認學生完成學習後應展現的理解,再據此規劃評量方式及學習活動。上述課程設計理念最符合下列何者?(A)先分析學生的學習需求與課程目標,再整合教學、評量及學習活動的規劃。(B)先確認學生應達成的學習成果,再據以規劃課程內容與學習歷程。(C)先依課程內容規劃教學活動,再透過評量了解學生的學習成效,並適時修正教學。(D)先掌握學生先備經驗與學習表現,再安排適切的教學活動及評量方式。
18依據《十二年國民基本教育課程綱要》,下列有關學習內容與學習表現功能之敘述,何者最適切?(A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情境脈絡組成。(B)核心素養的滾動圓輪意象,三面九項的核心主要是希望培養主動積極的學生。(C)國小及國中「彈性學習課程」,包含跨領域統整性探究課程,社團活動與技藝課程,特殊需求領域課程,以及單一領域補教教學等四類型課程。(D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀況,區分為五個學習階段。
最新申論題
5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位?
4. 軍艦在海上,對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」,而得有登臨權?試列舉之。
3. 簡述船舶垃圾之定義。
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●考前補帖《針對國考精選本科目重點筆記》 有別於傳統教科書的編排,將相關聯內容排列在一起,更方便理解...
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8 依司法院釋字第 137 號解釋,法官審判案件時,對於各機關所為釋示之行政命令,仍得依據法律表示其 合法適當與否之見解,此與下列何種憲法基本原則有關? (A)審判獨立原則 (B)行政自我拘束原則 (C)平等原則 (D)國民主權原則
18.關於皮節(dermatome)的敘述,下列何者正確?(A)適用於體表感覺與肌肉運動分區概念 (B)每一對脊神經(spinal nerve)負責一個特定區域,且兩兩相鄰的皮節範圍有部分重疊 (C)每一個皮節範圍都一樣,以確保訊息傳遞不會出錯 (D)只有身體前面有皮節分布,後側則沒有此分布
7 關於生命權保障,下列敘述何者錯誤? (A)我國憲法對生命權之保障依據,依司法院解釋意旨及憲法法庭裁判,應係憲法第 22 條其他自由權 利的保障範圍 (B)公民及政治權利國際公約規定,任何被判處死刑的人應有權請求赦免或減刑,但赦免法未有類似規 定,使被判處死刑的人有權請求獲得赦免 (C)法律規定不得對未滿 18 歲之人處以死刑,符合兒童權利公約之精神 (D)公民及政治權利國際公約規定,未廢除死刑之國家,非犯情節最重大之罪,不得科處死刑
38.關於牙齒喪失的敘述,下列何者最適當? (A)通常下顎牙齒先於上顎牙齒脫落 (B)通常口內最後剩下的牙齒是上顎犬齒 (C)通常前牙先於後牙喪失 (D)通常口內狀況是上顎無牙與下顎前牙相對
14. She felt a deep sense of _____ when she heard the good news. (A) relieve (B) relief (C) relieved (D) relieving
15. Rarely _____ such an inspiring speech from a student. (A) I heard (B) heard I (C) have I heard (D) I have heard