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115年 - 115 高等考試_三級_交通行政、交通技術:運輸規劃學#142274(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_環保行政:空氣污染與噪音防制#142273(8題)
115年 - 115 高等考試_三級_地政:民法(包括總則、物權、親屬與繼承編)#142272(3題)
115年 - 115 高等考試_三級_交通行政:運輸學#142271(4題)
115年 - 115 普通考試_經建行政:貨幣銀行學概要#142270(6題)
115年 - 115 高等考試_三級_航運行政:海運與物流管理學#142269(7題)
115年 - 115 普通考試_衛生行政:衛生行政學概要#142268(27題)
115年 - 115 普通考試_電力工程:電工機械概要#142267(8題)
115年 - 115 高等考試_三級_地政:土地政策#142266(4題)
115年 - 115 普通考試_機械工程:機械製造學概要#142265(7題)
最新試題
20某校導師發現學生長期缺課,經家訪後得知學生因家庭因素無法穩定到校。導師立即通報相關行政單位,並與輔導教師共同討論後續協助措施。上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神?(A)教師應先確認學生學習成就是否受影響,再決定是否提供後續協助。(B)教師完成通報後,交由行政單位接續處理,避免重複介入。(C)教師應優先要求家長改善家庭狀況,再提供校內支持措施。(D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先,並依規定啟動相關支持與協助機制。
19教師於設計探究課程時,先確認學生完成學習後應展現的理解,再據此規劃評量方式及學習活動。上述課程設計理念最符合下列何者?(A)先分析學生的學習需求與課程目標,再整合教學、評量及學習活動的規劃。(B)先確認學生應達成的學習成果,再據以規劃課程內容與學習歷程。(C)先依課程內容規劃教學活動,再透過評量了解學生的學習成效,並適時修正教學。(D)先掌握學生先備經驗與學習表現,再安排適切的教學活動及評量方式。
18依據《十二年國民基本教育課程綱要》,下列有關學習內容與學習表現功能之敘述,何者最適切?(A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情境脈絡組成。(B)核心素養的滾動圓輪意象,三面九項的核心主要是希望培養主動積極的學生。(C)國小及國中「彈性學習課程」,包含跨領域統整性探究課程,社團活動與技藝課程,特殊需求領域課程,以及單一領域補教教學等四類型課程。(D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀況,區分為五個學習階段。
最新申論題
5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位?
4. 軍艦在海上,對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」,而得有登臨權?試列舉之。
3. 簡述船舶垃圾之定義。
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最新討論
1 關於角迴(angular gyrus)之敘述,下列何者正確? (A)為圖中標示B之區域 (B)於閱讀與書寫歷程中扮演重要角色 (C)受損可能造成跨皮質運動型失語症(transcortical motor aphasia) (D)受損除造成失語症外,亦可能伴隨鬆弛型吶語症(flaccid dysarthria)
8.下列那一塊脊椎沒有棘突(spinous process)? (A)寰椎(atlas) (B)隆椎(vertebra prominens) (C)樞椎(axis) (D)腰椎(lumbar vertebra)
35 關於活動局部義齒上顎主連接體(major connector)的設計,下列敘述何者正確? (A)其邊緣須距離非承載區的牙齦緣 3~4 mm (B)需在上顎主模型的中間縫合線(median suture line)處進行緩壓處理 (C) 1.5 mm 珠緣(beading)的設計,可以確保上顎主連接體與底下組織的貼合 (D)上顎主模型所有覆蓋區域都應該進行緩壓處理
27有關混凝土澆置後作業,下列敘述何 者錯誤? (A) 俟混凝土凝結時即進行養護作業 (B) 溢出模板外側之泥漿應以水洗清理 (C) 應進行調整混凝土結構物尺寸以符合設計圖說之要求 (D) 混凝土結構應能安全承受施工中之任何載重
39.下列何者最合理? (A)其動脈血中的 PCO2 應為 40 mmHg (B)PCO2 上升很多,略為代償上升 (C)上升很多,PCO2 略為代償上升 (D)上升很多,PCO2 代償下降許多
一、甲(住所在新竹市)和乙(住所在高雄市)簽訂玉米買賣契約,雙方約 定六個月後乙應交付甲玉米 50 噸。甲並於締約時給付訂金新臺幣 10 萬 元。由於締約後玉米價格大幅上漲,乙拒絕交付玉米給甲,甲乃向新北 地方法院起訴,主張雙方曾約定玉米交付地在新北市土城區,請求法院 判命被告乙應依約交付玉米給甲。乙收受訴狀後,具狀表示甲、乙雙方 並未約定履行地,並拒絕交付玉米。請問:新北地方法院就本案件是否 有管轄權?法院應如何處理?(25 分)