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研究所、轉學考(插大)◆ 世界通史
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最新試卷
115年 - 115 高等考試_三級_公職建築師:行政法、營建法規與實務#141832(7題)
115年 - 115 高等考試_三級_公職食品技師:行政法、食品衛生安全管理及其相關法規#141831(6題)
115年 - 115 高等考試_三級_公職藥師:行政法、藥事管理及其相關法規#141830(10題)
115年 - [無官方正解]115 普通考試_財稅行政:稅務法規概要#141829(30題)
115年 - 115 高等考試_三級_工業設計:產品造形學(包括造形原理、色彩學、美學)#141828(4題)
115年 - 115 普通考試_建築工程:施工與估價概要#141827(4題)
115年 - 115 普通考試_建築工程:建築圖學概要#141826(2題)
115年 - 115 普通考試_各類科:國文(作文與測驗)#141825(12題)
115年 - 115 普通考試_新聞(選試英文):英文#141824(3題)
115年 - 115 普通考試_新聞(選試日文):日文#141823(3題)
最新試題
20某校導師發現學生長期缺課,經家訪後得知學生因家庭因素無法穩定到校。導師立即通報相關行政單位,並與輔導教師共同討論後續協助措施。上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神?(A)教師應先確認學生學習成就是否受影響,再決定是否提供後續協助。(B)教師完成通報後,交由行政單位接續處理,避免重複介入。(C)教師應優先要求家長改善家庭狀況,再提供校內支持措施。(D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先,並依規定啟動相關支持與協助機制。
19教師於設計探究課程時,先確認學生完成學習後應展現的理解,再據此規劃評量方式及學習活動。上述課程設計理念最符合下列何者?(A)先分析學生的學習需求與課程目標,再整合教學、評量及學習活動的規劃。(B)先確認學生應達成的學習成果,再據以規劃課程內容與學習歷程。(C)先依課程內容規劃教學活動,再透過評量了解學生的學習成效,並適時修正教學。(D)先掌握學生先備經驗與學習表現,再安排適切的教學活動及評量方式。
18依據《十二年國民基本教育課程綱要》,下列有關學習內容與學習表現功能之敘述,何者最適切?(A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情境脈絡組成。(B)核心素養的滾動圓輪意象,三面九項的核心主要是希望培養主動積極的學生。(C)國小及國中「彈性學習課程」,包含跨領域統整性探究課程,社團活動與技藝課程,特殊需求領域課程,以及單一領域補教教學等四類型課程。(D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀況,區分為五個學習階段。
最新申論題
5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位?
4. 軍艦在海上,對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」,而得有登臨權?試列舉之。
3. 簡述船舶垃圾之定義。
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國家考試考古題整理
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(測試用)國中數學測試
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最新討論
53.有關 AUM(Assets Under Management)的投資顧問收費方式之敘述,下列何者錯誤? (A)多以 ETF 為投資標的 (B)吸引客戶越多,資產規模越大,投資顧問收入越高 (C)採 AUM 收費的投資顧問機構,營業收入相較按銷售額收費不穩定 (D)目的在降低現行以銷售額計算收費之缺陷
30.要瞭解受試者的測驗分數在所屬團體中的相對地位,通常要將分數和下列何者加以對照? (A)測量標準誤 (B)標準分數 (C)常模 (D)信賴區間
31.有關智力測驗分數的描述,下列何者正確? (A)Binet最早的智力測驗是以智商(intelligence quotient)來解釋測驗得分 (B)Terman 最早運用心理年齡來代表個人的智力程度 (C)90%的人在魏氏智力測驗得分會高於85分 (D)魏氏智力測驗分數超過130分者少於3%
28.現今發現最早的人類化石為: (A) 阿法南猿 (Australopithecus afarensis) (B) 跟南猿 (Australopithecus ramidus) (C) 非洲南猿 (Australopithecus africanus) (D) 鮑氏南猿 (Australopithecus boisei)
71. 實務上 CFS 裝櫃配貨,下列何者不適當? (A)成衣與布匹 (B)鐵釘與螺帽 (C)茶葉與肥料 (D)罐頭與醬油 。
13 有關憲法訴訟法所定各類憲法審查案件之規定,下列敘述何者正確? (A)除了抽象法規範以外,人民亦得就具體裁判聲請憲法審查 (B)立法委員認法律位階法規範牴觸憲法者,以經院會過半數表決通過為前 提,方得聲請憲法法庭為宣告違憲之判決 (C)有權就其審理之案件,對裁判上所應適用之法律位階法規範聲請憲法法 庭為宣告違憲之判決者,以最高法院、最高行政法院與懲戒法院為限 (D)行使職權就所適用之法規範認有牴觸憲法,而得聲請憲法法庭為宣告違 憲之判決者,以國家最高機關為限