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技檢◆氣壓-乙級
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115年 - 115 高等考試_三級_水土保持工程:坡地穩定與崩塌地治理工程#141758(5題)
115年 - 115 高等考試_三級_測量製圖:土地測量法規及實務(包括土地法、國土測繪法及地籍測量法規)#141757(8題)
115年 - 115 高等考試_三級_水土保持工程:坡地保育規劃與設計(包括沖蝕原理)#141756(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_衛生技術:醫用微生物及免疫學#141755(5題)
115年 - 115 高等考試_三級_農業技術:作物學與作物生理學#141754(6題)
115年 - 115 高等考試_三級_地質:構造地質與地層學#141753(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_各類科(除公職社會工作師、公職獸醫師、公職建築師、公職護理師、公職營養師、公職食品技師、公職藥師外):法學知識(包括中華民國憲法、法學緒論)#141752(26題)
115年 - 115 高等考試_三級_港灣工程:土壤力學(包括基礎工程)及鋼筋混凝土學#141751(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_林業技術:森林生態學#141750(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_林業技術:育林學#141749(4題)
最新試題
20某校導師發現學生長期缺課,經家訪後得知學生因家庭因素無法穩 定到校。導師立即通報相關行政單位,並與輔導教師共同討論後續 協助措施。 上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神? (A)教師應先確認學生學習成就是否受影響,再決定是否提供後續協助。 (B)教師完成通報後,交由行政單位接續處理,避免重複介入。 (C)教師應優先要求家長改善家庭狀況,再提供校內支持措施。 (D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先,並依規定啟動相關支持 與協助機制。
19教師於設計探究課程時,先確認學生完成學習後應展現的理解,再 據此規劃評量方式及學習活動。 上述課程設計理念最符合下列何者? (A)先分析學生的學習需求與課程目標,再整合教學、評量及學習活 動的規劃。 (B)先確認學生應達成的學習成果,再據以規劃課程內容與學習歷 程。 (C)先依課程內容規劃教學活動,再透過評量了解學生的學習成效, 並適時修正教學。 (D)先掌握學生先備經驗與學習表現,再安排適切的教學活動及評量 方式。
18依據《十二年國民基本教育課程綱要》,下列有關學習內容與學習 表現功能之敘述,何者最適切? (A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情 境脈絡組成。 (B)核心素養的滾動圓輪意象,三面九項的核心主要是希望培養主動 積極的學生。 (C)國小及國中「彈性學習課程」,包含跨領域統整性探究課程,社 團活動與技藝課程,特殊需求領域課程,以及單一領域補教教 學等四類型課程。 (D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀 況,區分為五個學習階段。
最新申論題
5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位?
4. 軍艦在海上,對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」,而得有登臨權?試列舉之。
3. 簡述船舶垃圾之定義。
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國小數學
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章節四
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測試
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最新討論
20.半拖車之軸距以曳引車之後軸至最後軸中心點間之距離為準。(A)O(B)X
28 甲為食品製造暨進口商,乙為其經銷商。下列敘述何者錯誤? (A)甲為消費者保護法所稱之企業經營者 (B)甲就其製造之商品對消費者或第三人所生之損害,應負無過失責任 (C)乙若將甲製造之食品自行分裝,就消費者或第三人所生之損害,應負無過失責任 (D)甲就其進口之食品對消費者或第三人所生之損害,應負重大過失責任
49.當動物發生心肌性心衰竭併發急性寡尿性腎衰竭時,最佳治療藥物為何? (A)pimobendan (B)digoxin (C)amrinone (D)dopamine
77.依現行法規規定,CT模擬定位儀(CT simulator)對於CT number準確度的每日、每月及每年校驗,其使用測 試物的順序為何?①水 ②電子密度假體 ③至少五種測試物 (A)①②③ (B)③①② (C)①③② (D)②③①
9. 複製末端染色體(telomere)的酵素具備下列何種特性?(A)需要一段 RNA 作為引子(primer)(B)具有 5’→3’外切 (exonuclease)的特性(C)是一反轉錄酵素(reverse transcriptase)(D)具有雙向複製(bi-directional replication)的特性
29 關於現行民事訴訟法上支付命令之效力,下列敘述何者錯誤? (A)支付命令不能於核發後 3 個月內送達於債務人者,失其效力 (B)支付命令經債務人於送達後 20 日內提出異議者,於異議範圍內失其效力 (C)支付命令未經債務人合法提出異議者,有既判力 (D)支付命令之裁定確定者,有執行力