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船舶管理與安全

115年 - 115-1 資訊安全工程師能力鑑定初級試題：資訊安全管理概論#140604(50題)

115年 - 115-1資訊安全工程師能力鑑定初級試題：資訊安全技術概論#140603(50題)

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等船長：船長實務#140601(50題)

115年 - 115 臺北市市立國民中學＿正式教師聯合甄選： 英文#140599(40題)

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大管輪：輪機工程與主機#140598(50題)

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升訓練及適任性評估_一等大管輪：電機電子與自動控制#140597(50題)

115年 - 115 臺北市立華江高級中學 _正式教師甄選﹕數學科#140596(16題)

115年 - 115-2 AI 應用規劃師-初級能力鑑定公告試題_第二科：生成式 AI 應用與規劃#140595(50題)

115年 - 115 專技高考_大地工程技師(一)：材料力學#140592(44題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_花蓮機務段從業人員甄試試題_第10階助理技術員：施工與估價大意#140590(50題)

20某校導師發現學生長期缺課，經家訪後得知學生因家庭因素無法穩 定到校。導師立即通報相關行政單位，並與輔導教師共同討論後續 協助措施。 上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神？ (A)教師應先確認學生學習成就是否受影響，再決定是否提供後續協助。 (B)教師完成通報後，交由行政單位接續處理，避免重複介入。 (C)教師應優先要求家長改善家庭狀況，再提供校內支持措施。 (D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先，並依規定啟動相關支持 與協助機制。

19教師於設計探究課程時，先確認學生完成學習後應展現的理解，再 據此規劃評量方式及學習活動。 上述課程設計理念最符合下列何者？ (A)先分析學生的學習需求與課程目標，再整合教學、評量及學習活 動的規劃。 (B)先確認學生應達成的學習成果，再據以規劃課程內容與學習歷 程。 (C)先依課程內容規劃教學活動，再透過評量了解學生的學習成效， 並適時修正教學。 (D)先掌握學生先備經驗與學習表現，再安排適切的教學活動及評量 方式。

18依據《十二年國民基本教育課程綱要》，下列有關學習內容與學習 表現功能之敘述，何者最適切？ (A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情 境脈絡組成。 (B)核心素養的滾動圓輪意象，三面九項的核心主要是希望培養主動 積極的學生。 (C)國小及國中「彈性學習課程」，包含跨領域統整性探究課程，社 團活動與技藝課程，特殊需求領域課程，以及單一領域補教教 學等四類型課程。 (D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀 況，區分為五個學習階段。

5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位？

4. 軍艦在海上，對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」，而得有登臨權？試列舉之。

3. 簡述船舶垃圾之定義。

Nico測試

講師：OAO

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國中數學一二冊總複習

講師：阿尼斯特

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國三上英文課程(九年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供國三上英文單字口訣記憶課程，老師嚴選測驗題，透過遊戲+影音+講義+測驗，多環相扣的方式，就是要你將...

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3 有關皮質醇（cortisol）的敘述，下列何者正確？ (A)由腎上腺髓質細胞合成 (B)其受體僅位於細胞膜表面 (C)在血液中其半衰期較腎上腺素長 (D)合成後通常儲存於細胞內特定的囊泡中

4 下列關於昇糖素（glucagon）的敘述，何者正確？ (A)通常進食後分泌 (B)由胰島 beta 細胞分泌 (C)促進肝臟與骨骼肌肝醣的水解 (D)可增加血漿酮體

24 語言治療師針對溝通障礙個案及其家人的諮詢時，下列採用的技巧何者最正確？ (A)有效的諮詢首重給予個案詳盡的口頭說明 (B)計畫（planning）與教學（teaching）不屬於諮詢的部分 (C)傾聽（listening）是諮詢的內隱技巧（quiet skills）之一 (D)諮詢技巧就只是一種內隱技巧

35. 多數新型碟式淨油機之傳動方式改採用下列何種方法帶動旋轉軸以提高轉速？ (A) 齒輪組合 (B) 摩擦片 (C) 馬達直接連結 (D) 皮帶式

37. 對於螺槳的檢修工作，下列敘述何者錯誤？ (A) 輕微的腐蝕與空蝕，可以平磨磨光，得焊接 (B) 輕微的葉片邊緣若有裂痕，可以磨除至無裂痕，再將邊緣磨順 (C) 在斷損的葉片上熔接上新的金屬，材料必須慎選 (D) 整形時必須進行預熱與應力消除

7. 下列關於抵銷之敘述，何者正確？ (A)清償地不同之債務，得為抵銷 (B)附有停止條件之抵銷，其相互間債之關係，於條件成就時，按照抵銷數額而消滅 (C)抵銷應以書面為之，未以書面為之者，不發生抵銷之效力 (D)債之請求權，如經時效而消滅，在時效完成前，其債務已適於抵銷者，仍不得為抵銷