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教甄◆各縣市文史
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115年 - 115-2 專技高考_醫事檢驗師:臨床血清免疫學與臨床病毒學#142543(80題)
115年 - 115-2 專技高考_醫事檢驗師:生物化學與臨床生化學#142541(80題)
115年 - 115-2 專技高考_醫事檢驗師:微生物學與臨床微生物學(包括細菌與黴菌)#142540(80題)
115年 - 115-2 專技高考_醫事檢驗師:醫學分子檢驗學與臨床鏡檢學(包括寄生蟲學)#142539(80題)
115年 - 115-2專技高考_醫事檢驗師:臨床血液學與血庫學#142538(80題)
115年 - 115-2 專技高考_醫事檢驗師:臨床生理學與病理學#142532(80題)
115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員甄試試題_專業職(二)外勤/郵遞業務、運輸業務:英文#142531(25題)
115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員甄試試題_專業職(二)外勤/郵遞業務、運輸業務:國文#142530(25題)
115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員甄試試題_專業職(二)外勤/郵遞業務、運輸業務:臺灣自然及人文地理#142529(60題)
115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員甄試試題_專業職(二)外勤/郵遞業務、運輸業務:郵政法規大意(含郵政法及郵件處理規則)及交通安全常識(含道路交通安全規則第四章、道路交通管理處罰條例及道路交通事故處理辦法)#142528(50題)
最新試題
20. 有關幼兒自然科學教學媒體設計製作或選用的原則,何者錯誤? (A) 變化的結果要能馬上呈現 (B) 做法簡單 (C) 幼兒自己能觀察學習 (D) 取材單一化 4 II-25
19. 二歲的彬彬每次數一堆東西總是落東落西的,數目總是和實際數目不同,這是因為他尚未發展何種能力? (A) 一對一的對應 (B) 分離集合的分類 (C) 因果關係 (D) 部分與全部 1 II-107
18. 融融老師想利用一些旋律樂器讓幼兒感受旋律之美,她可以選用下列哪些旋律樂器? A. 鈴鼓 B. 木魚 C. 直笛 D. 鐵琴 E. 沙鈴 F. 串玲 G. 口風琴 (A) ADF (B) ABE (C) CDG (D) BCF 3 II-6-7
最新申論題
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學測英文考前攻略
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Terry Tung
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注意事項:此課程內容和「學測英文」內容相同,只差別在展現方式不同,請小心不要重複購買。 歷屆題系統破...
108課綱【必修地科】
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康兆博(Jasper Kang)
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本課程供大家深入學習地球科學使用,若需授課使用請務必加註製作者。 ※本課程只有講義,雖以必修地科為基本...
社工師國考備考指南
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Jessie-108第二次社工師已上榜
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【社工師國考重點整理】 A4大小印刷,字體14舒服順眼,皆為本人詳讀考古題精華,熟悉考古題之後把各科必讀...
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完全競爭廠商短期供給曲線
課程:
經濟學(上)
章節:
完全競爭市場
完全競爭廠商長期均衡與產業長期供給線
課程:
經濟學(上)
章節:
完全競爭市場
政府從量補貼+從價補貼
課程:
經濟學(上)
章節:
供需理論
描述:
從量補貼:新供級函數P=Q-t從價補貼:新供級函數P=(1-t%)*Q
最新討論
4. 斗南公司平時設置「備抵存貨跌價損失」科目,作為「存貨」科目的抵銷帳戶,存貨 帳面價值等於「存貨」減掉「備抵存貨跌價損失」的餘額。和年初相比,年底存貨 帳面價值減少 $ 2,400,年底「存貨」的餘額減少 $ 3,000。若「備抵存貨跌價損失」的 期初餘額為$800,請問年底作調整分錄時,下列何者是借方的科目與金額? (A) 備抵存貨跌價損失、$ 200 (B) 備抵存貨跌價損失、$600 (C) 銷貨成本、$ 200 (D) 銷貨成本、$600 的
23 下列何種情形,於當事人不能協議時,亦不得由法院定之? (A)扶養費之給付 (B)子女出生時之姓氏 (C)夫妻之住所地 (D)離婚後子女親權之酌定
4 特殊災難發生後,救難組織在災區為臨時安置災民所搭建之組合屋,其性質為: (A)動產 (B)不動產 (C)土地之成分 (D)土地之從物
21 有關調查研究與實驗研究在效度上的比較,下列何者錯誤? (A)調查研究比實驗研究更具有外在效度 (B)調查研究的測量比實驗研究更精確 (C)實驗研究較調查研究更能控制內在效度的威脅 (D)實驗研究比調查研究更能確認因果關係
17.下列何者不屬於兒童期注意力不足/過動症的主要治療方法? (A)藥物治療 (B)父母處理訓練(parent management training) (C)教育介入(educational intervention) (D)辯證性行為治療
18.對於行為規範障礙症在學齡前(preschool)階段的發展過程,下列何者錯誤? (A)在兒童早期他們具有困難的氣質 (B)常出現過動與衝動的行為 (C)常缺乏情緒調節技巧 (D)常有良好的同儕互動技巧