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115年 - 115 高等考試_三級_地質：構造地質與地層學#141753(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_各類科（除公職社會工作師、公職獸醫師、公職建築師、公職護理師、公職營養師、公職食品技師、公職藥師外）：法學知識（包括中華民國憲法、法學緒論）#141752(26題)

115年 - 115 高等考試_三級_港灣工程：土壤力學（包括基礎工程）及鋼筋混凝土學#141751(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_林業技術：森林生態學#141750(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_林業技術：育林學#141749(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_植物病理：農業藥劑學#141748(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_智慧財產行政：民法#141747(27題)

115年 - 115 高等考試_三級_財稅行政：財政學#141746(27題)

115年 - 115 高等考試_三級_僑務行政（選試法文）：法文（包括作文、翻譯與應用文）#141745(3題)

115年 - 115 高等考試_三級_僑務行政（選試日文）：日文（包括作文、翻譯與應用文）#141744(4題)

20. 有關幼兒自然科學教學媒體設計製作或選用的原則，何者錯誤？ (A) 變化的結果要能馬上呈現 (B) 做法簡單 (C) 幼兒自己能觀察學習 (D) 取材單一化 4 II-25

19. 二歲的彬彬每次數一堆東西總是落東落西的，數目總是和實際數目不同，這是因為他尚未發展何種能力？ (A) 一對一的對應 (B) 分離集合的分類 (C) 因果關係 (D) 部分與全部 1 II-107

18. 融融老師想利用一些旋律樂器讓幼兒感受旋律之美，她可以選用下列哪些旋律樂器？ A. 鈴鼓 B. 木魚 C. 直笛 D. 鐵琴 E. 沙鈴 F. 串玲 G. 口風琴 (A) ADF (B) ABE (C) CDG (D) BCF 3 II-6-7

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核醫國考複習

講師：RadiationWhy

簡介：依據不同生理系統分別介紹各個核醫檢查，以培養國考的作答技巧為主要方向，並搭配臨床實例與影像來加強考生...

國一上英文課程（七年級）

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供國一上學期英文單字口訣記憶課程，現在進行式、人稱代名詞、現在簡單式的英文課程，有遊戲+講義+測驗與...

國二上英文課程(八年級)-康軒版

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供國二上英文單字口訣記憶課程，了解過去式had、was的用法，老師嚴選測驗題，透過影音+講義+測驗，三環相...

運動禁藥-興奮劑

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
章節：Ch2.計數效用分析

課程組織五種類型

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
章節：Ch2.計數效用分析

IRT(項目反映理論)

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
章節：Ch2.計數效用分析

28. During anti-termination of λ phage, the nut site is bound by________. (A) NusG (B) NusA  (C) CRO(D)N

28.身體症狀及相關障礙症(somatic symptoms and related disorders)的患者通常會想要醫療照顧，而非心理治療，因此基層醫療的主要介入目標為何？ (A)將患者轉介到精神專科醫生，讓患者得到適當的介入方法 (B)協助患者改變其對身體症狀的認知，藉此降低焦慮感 (C)與患者建立緊密的醫病關係，透過信任感，讓患者對其健康得到再保證 (D)協助患者改變其行為，讓他們停止扮演病患角色，增加社會互動

29.下列何項治療取向偏好人格的成長模式，著重健康與預防，而非矯治性治療？ (A)阿德勒取向治療 (B)精神分析式心理治療 (C)認知行為治療 (D)完形治療

30.Antony and Barlow(2011)主張恐懼症(phobia)與懼曠症(agoraphobia)最適合採用何種心理治療法？ (A)精神分析 (B)認知行為治療 (C)存在主義治療 (D)家族治療

76.有關目標達成量表的敘述，下列何者錯誤？ (A)以五分量表方式呈現 (B)用來評量治療後進步的情形 (C)必須經過專業訓練，家長無法參與擬定 (D)若將兒童目前的表現定為目標達成量表中的-2 分，則治療後預期表現定為目標達成量表中的 0 分量尺

21.根據 Stokes equation 設計理想之懸液劑(suspension)，下列敘述何者最適當？ (A)應儘量增加黏度，使沉降速率越小越好，最好趨近於 0 (B)應儘量減低黏度，使沉降速率越大越好 (C)粒子密度應小於溶劑密度，避免沉降速率過快而影響分散 (D)粒子密度應大於溶劑密度，避免粒子漂浮不易分散