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中文的「量詞」常放在數詞之後、名詞之前,如「一『座』青山」。下列各詞語與「一座青山」文法結構相同的選項是: (A)一頭霧水   (B)一片冰心  (C)一馬當先 (D) 一籌莫展

3.依據DSM-5,將原先DSM-IV-TR中有關Somatoform disorders的診斷和歸類作了改變,下列何者正確? (A)Pain disorder改放於Other specified dissociative disorder (B)Conversion disorder改放於Neurocognitive disorders (C)Hypochondriasis改放於Anxiety disorders and depressive disorders (D)Body dysmorphic disorder改放於Obsessive-compulsive and related disorders

4.張先生出現有認知波動且合併明顯的注意力與警覺力改變、具體和詳細的視幻覺反覆發生、認知退化後及發生 自發性巴金森氏症特徵等現象,最有可能符合下列何種診斷? (A)巴金森氏症引起的神經認知疾患(Neurocognitive Disorder Due to Parkinson’s Disease) (B)亨丁頓病引起的神經認知疾患(Neurocognitive Disorder Due to Huntington’s Disease) (C)路易氏體神經認知疾患(Neurocognitive Disorder With Lewy Bodies) (D)非特定的神經認知疾患(Unspecified Neurocognitive Disorder)

5.某一研究人員想研究某一新藥物對治療成人憂鬱症狀之有效性,並想將此新治療方式與其工作醫院現有之治療 方式(treatment as usual)進行比較。該研究人員決定採用動物模式來探討該問題,此取樣方式最可能無法滿 足下列那一種效度? (A)內在效度 (internal validity) (B)外在效度 (external validity) (C)資料評估效度(data-evaluation validity) (D)建構效度(construct validity)

25. 近年來「恐龍家長」一詞的出現,其實也顯現出當代家長 在知識與經濟成長的背景下,加上以網絡同溫層科技的催化,讓仇師等情節浮上檯面。身為一個未來正式教師,哪一個會是最適合採取的因應策略? (A)教師與教育部、教師會聯合,恢復教師的傳統權威 (TraditionalAuthority),把天地君親師具象為各級學校 的校訓匾額 (B)每一位教師都需要個人進修專業形象管理,將奇里斯 瑪權威(Charismatic Authority)置於專業教學備課之前, 以表面效度提升學生的專注力 (C)教師委請教師會經由參與立法程序,修訂教師的法理 權威(Legal / Rational Authority),訂立禁止家長參與 學校教育意見的新法,並遵照襲警案例懲處恐龍家長 (D)了解教師專業發展的學理與實務,在教授學科的專業 知能、教學力的專業實踐、職場溝通力等多面向進行 終身學習,以提高個人的專業權威

26. 某校針對弱勢學生提供補救教學與資源支持,而非採取一 致性教學方式。此作法最符合: (A)機會均等 (B)教育競爭原則 (C)教育公平 (D)能力分班制度