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115年 - 115 專技高考_諮商心理師:諮商與心理治療實務與專業倫理#142830(43題)
115年 - 115-2 專技高考_諮商心理師:心理健康與變態心理學#142829(42題)
115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#142828(45題)
115年 - 115-2 專技高考_牙體技術師:牙體技術學(四)(包括牙科矯正技術學、兒童牙科技術學及牙技法規與倫理學科目)#142827(50題)
115年 - 115 專技高考_諮商心理師:個案評估與心理衡鑑#142826(43題)
115年 - 115 專技高考_法醫師:法醫法規、倫理與公共衛生#142825(4題)
115年 - 115-2 專技高考_牙體技術師:牙體技術學 (三) (包括全口活動義齒技術學 、 活動局部義齒技術學科目)#142824(50題)
115年 - 115 專技高考_諮商心理師:團體諮商與心理治療#142823(43題)
115年 - 115-2 專技高考_牙體技術師:牙體技術學(一)(包括口腔解剖生理學、牙體形態學及牙科材料學科目)#142822(50題)
115年 - 115-2 專技高考_牙體技術師:牙體技術學(二)(包括固定義齒技術學科目)#142821(50題)
最新試題
10. 下列有關潤滑油冷卻器操作時的敘述何者正確? (A)滑油的壓力通常都會比冷卻水的壓 力高 (B)滑油的壓力通常都會比冷卻水的壓力低 (C)滑油的壓力通常都會等於冷卻水的 壓力 (D)有時滑油的壓力較高,有時則為冷卻水的壓力較高
9. 柴油引擎本身之冷卻管路系統上,何謂「密閉式冷卻系統」? (A)使用海水冷卻機器後 ,再將高溫海水引入冷卻器冷卻,使海水保持適當溫度 (B)使用淡水冷卻機器後,再將 淡水引入淡水冷卻器,其外側再用海水環繞冷卻,使淡水能保持適當的溫度 (C)使用由 海底門抽出來的海水去冷卻機器後,再冷卻其他機器的冷卻方式 (D)使用由風扇送出來 的空氣去冷卻機器後,即在室內做循環的冷卻方式
8. 柴油機運轉時排氣帶黑煙請問原因可能為何? (A)氣缸壓縮不足及燃油品質不佳 (B)燃油 中水分太多,或氣缸蓋、氣缸等有裂損漏水 (C)滑油壓力過高 (D)噴霧不良,噴油頭故 障
最新申論題
7. 在淨油機(Purifiers)的安全和警報裝置測試中,試列舉測試項目有那些?
6. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中,對貨船應急消防泵之規定為何?
5. 試述急救的原則中,如未確定傷者外傷種類及嚴重情形以前,應如何處理?
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醣醣類為重要營養素之一,與蛋白質、脂質為合稱為三大基本成分,藉由四個單元主題解說醣類的基本架構,及其...
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39甲持具有照相功能的手機,乘機將手機探入穿著短裙的乙女兩腿間,企圖拍攝乙女裙下隱私部位,卻因過度緊張將手機拿反,僅拍攝到乙女雙腳腳踝及腳跟部位。甲的行為應如何處斷?(A)甲無罪(B)甲成立竊錄罪(C)甲成立強制罪(D)甲成立公然猥褻罪
40.甲竊取乙的電腦一臺,後來發現該電腦機型老舊功能不佳,遂將該電腦丟棄水溝,導致該電腦損壞無法使用。甲的行為應如何處斷?(A)甲成立藕盗罪、損罪,數罪併罰(B)甲成立竊盜罪、毀損罪,想像競合犯(C)甲僅成立竊盗罪(D)甲僅成立毀損罪
26 下列關於刑法上作為犯與不作為犯的敘述,何者正確? (A)不純正不作為犯以行為人有防果義務為限,僅適用於有保證人地位者 (B)作為犯指行為人若有積極作為,即可實際防止犯罪結果發生者 (C)基於法律關係或契約,能防止犯罪結果而不防止者,屬作為犯 (D)父母放任飢餓的嬰兒餓死,成立不純正作為犯
27 公務員甲任職於公路工程科,負責地方政府工程經費補助之勘查簽辦等職務,就其勘查後所為之簽辦意見,為上級決策准駁之重要參考依據。甲就某市道路改善工程進行勘查時,接受乙包商提供之花酒招待,因而在簽辦意見中隱瞞工程瑕疵。試問下列敘述,何者錯誤? (A)甲成立違背職務受賄罪 (B)乙成立違背職務行賄罪 (C)依社會通念,花酒招待係屬賄賂或不正利益 (D)乙非公務員,並無依法行政或廉潔義務,乙無罪
28 下列那一種情形不是性別工作平等法所規範之性騷擾? (A)求職者 A 在招募面試的時候,被另一名求職者 B 觸摸臀部 (B)求職者 C 在招募面談時,被人資主管 D 詢問是否願意成為 D 的情人,如果願意,D 就會僱用 C (C)受僱者 E 在醫院擔任護理師,在使用醫院洗手間時,被同在醫院使用洗手間的街友 F 襲胸 (D)主管 H 暗示下屬 G,如果 G 陪 H 去墾丁度假三天兩夜,即可獲得升遷的機會。G 考慮過後,陪 H 去墾丁度假,事後也獲得升遷
21.媽媽對聽損兒怡蓉說:「打開巧克力」,怡蓉卻打開了玩具屋的門,於是媽媽重複再講一次,怡蓉還是沒有 做出正確的動作,這時媽媽最適合使用那一種溝通策略協助怡蓉? (A)再說一次:「打開巧克力」 (B)加大音量再說一次:「打開巧克力」 (C)幫怡蓉把巧克力的包裝紙打開,然後再說一次 (D)媽媽強調關鍵字:「怡蓉,打開『巧克力』的包裝紙」