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115年 - 115-2 專技高考_營養師:生理學與生物化學#142863(50題)
115年 - 115-2 專技高考_護理師:基礎醫學(包括解剖學、生理學、病理學、藥理學、微生物學與免疫學)#142862(50題)
115年 - 115 專技高考_語言治療師:溝通障礙總論(包括專業倫理)#142861(50題)
115年 - 115-2 專技高考_護理師:精神科與社區衛生護理學#142860(50題)
115年 - 115-2 專技高考_公共衛生師:生物統計學#142859(43題)
115年 - 115 專技高考_法醫師:臨床法醫學#142858(43題)
115年 - 115-2 專技高考_護理師:產兒科護理學#142857(50題)
115年 - 115-2 專技高考_護理師:基本護理學(包括護理原理、護理技術)與護理行政#142856(50題)
115年 - 115 專技高考_公共衛生師:衛生法規及倫理#142855(43題)
115年 - 115-2 專技高考_營養師:團體膳食設計與管理#142854(44題)
最新試題
15. 海事報告之送請簽證期限,應於海事發生後,或該船舶到達規定之港口後,幾日內為之? (A)7 (B)10 (C)12 (D)14
14. 航程計劃(Voyage Planning)之初步準備是指下列何者? (A)評估 (B)計劃 (C)執行 (D)校核及監控
13. 船舶碰撞賠償請求權自發生時間起幾年有效? (A)一年 (B)二年 (C)三年 (D)四年
最新申論題
5. 倘無法取得天氣警報資料(含氣象傳真、NAVTEX或衛星廣播訊息),試述暴風半徑內之颱風中心判斷及應變措施原則?
4. 何為載貨證券?
3. 試述低霧之成因。
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伊藤-法學緒論全彩圖說
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【站僕】摩檸Morning.
陳嘉陽-教育概論(上冊)
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黃郁文編著-親職教育概要
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廚房主要設備
描述:
(1)背對背平行排列: 又稱島嶼式排列,將廚房主要設備區集中,僅使用最少的通風設備,經濟且方便。 (2)面對...
勞動基準法 【只有學校保存3年 勞工跟HACCP都是5年】,《清洗清潔紀錄2年》
描述:
參照 勞動基準法 (A) 雇主應置備勞工出勤紀錄(應逐日記載),並保存5年 --- 第30條第5項 (B) 每日正常工作...
固定成本
描述:
固定成本的特徵:不隨產量改變:例如租金、設備折舊、管理人員薪水。保險 變動成本的特徵:隨產量改變:如...
最新討論
24 甲於民國 107 年(下同)5 月 1 日以自己為被保險人,向 A 保險公司(下稱 A 公司)投保人壽保險,約定死亡保險金額 1,000 萬元,指定其妻乙為受益人。A 公司於 5 月 15 日以簡訊告知甲核保通過,並告知其應繳交之保險費金額與繳交日期。然甲於次日赴 A 公司交付保險費途中發生車禍,甲當場死亡。乙請求保險金給付時,A 公司得否拒絕? (A) A 公司以簡訊告知已核保通過,保險契約即已成立,除另有以保險費之交付為要件者外,A 公司不得拒絕乙之請求 (B)甲尚未繳付保險費,保險契約未成立,A 公司得拒絕給付保險金 (C) A 公司雖已核保通過,但尚未交付保險單,保險契約尚未成立,A 公司無須給付 (D)甲與 A 公司間保險契約雖已成立,但因甲尚未履行其給付對價之義務,故 A 公司亦無須給付
15. POSDCORB 這個縮寫,指的是達成行政績效的幾項同等重要的關鍵性行政管理工作。早在 1937 年時就被提出,迄今仍是重要實務指引,一向也是公共行政學的學習題材。下列何項敘述,最適 合說明該項概念的行政管理意涵? (A)最重要的是積極運用資訊科技改善工作流程 (B)處理好溝通協調,以及編製搭配計畫所需預算,都是重要工作 (C)全力完善業務規劃,並採取權變管理,必可達成工作績效 (D)做好人力資源管理的重要性,比不上如何設置機關內部單位
5. 下列哪一種化學品常被稱為「工業之母」,其產量常被用來衡量一個國家的工業化程度?(A)硫酸 (B)鹽酸 (C)硝酸 (D)磷酸
6. 哈柏法(Haber Process)合成氨時,最常被使用的催化劑是:(A)鋁 (B)鎳 (C)釩 (D)鐵
一、社會工作者接獲通報,有一名 21 歲的大學生表示在參加同學慶生會後,遭到同學性侵害。試說明危機介入取向之社會工作模式的意涵與 基本假定,並就「需求評估」、 「陪同驗傷」 、 「情緒關懷」及「責任通 報」等,說明社會工作者如何以危機介入取向提供處遇?(20 分)
二、社會工作者在某城鎮進行外展服務時,接觸到一群與同儕緊密連結的青少年。這群青少年經常聚集在鎮上的一處閒置公共空間。他們普遍對傳統教育系統感到疏離,不主動尋求機構協助。經社會工作者初步觀察與非正式會談後,發現他們雖然對該閒置空間的管理和環境表達 出強烈的不滿,但同時也展現了高度的地域認同感和團體動能。請說 明「外展工作」的功能,及社會工作者如何善用優勢觀點將青少年對 「公共空間不滿」的情緒,轉化為「由青少年領導社區組織」的實質 行動。(20 分)