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115年 - 115 警察特種考試_三等_消防警察人員:消防與災害防救法規(包括消防法及施行細則、災害防救法及施行細則、爆竹煙火管理條例及施行細則、公共危險物品及可燃性高壓氣體製造儲存處理場所設置標準暨安全管理辦法、緊急救護辦法、緊急醫療救護法及施行細則、直轄市縣市消防機關火場指揮及搶救作業要點)#140801(27題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_消防警察人員:建築防火#140800(4題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_消防警察人員:消防與災害防救法規(包括消防法及施行細則、災害防救法及施行細則、爆竹煙火管理條例及施行細則、公共危險物品及可燃性高壓氣體製造儲存處理場所設置標準暨安全管理辦法、緊急救護辦法、緊急醫療救護法及施行細則)#140799(4題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_犯罪防治人員預防組:諮商與輔導#140798(4題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_犯罪防治人員預防組:社會學與社會工作#140797(27題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_行政警察人員、犯罪防治人員預防組、警察資訊管理人員、警察法制人員、行政管理人員:刑法與刑事訴訟法#140796(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政警察人員、外事警察人員(選試英語)、刑事警察人員、公共安全人員、犯罪防治人員預防組、交通警察人員交通組、警察資訊管理人員、刑事鑑識人員、國境警察人員、警察法制人員、行政管理人員:警察情境實務(包括警察法規、實務操作標準作業程序、人權保障與正當法律程序)#140795(24題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_消防警察人員:消防安全設備#140794(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政警察人員、外事警察人員(選試英語)、刑事警察人員、公共安全人員、犯罪防治人員預防組、交通警察人員交通組、警察資訊管理人員、國境警察人員、警察法制人員、行政管理人員:警察法規(包括警察法、行政執行法、社會秩序維護法、警械使用條例、集會遊行法、警察職權行使法、公務人員行政中立法)#140793(27題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政管理人員:警察組織與事務管理#140792(27題)

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31. 凡是在語文中,有兩個以上的意象,有輕重大小,淺深親疏等比例,在說話或行文時,依序層層遞 進,叫做「層遞」。若依此定義,則下列何者沒有運用「層遞」修辭? (A) 饒你多少豪情俠氣,怕也經不起三番五次的風吹雨打。一打少年聽雨,紅燭昏沉。二打中年聽 雨,客舟中,江闊雲低。三打白頭聽雨在僧廬下,這便是亡宋之痛,一顆敏感心靈的一生,樓 上,江上,廟裡,用冷冷的雨珠子串成(余光中〈聽聽那冷雨〉) (B) 上士聞道,勤而行之;中士聞道,若存若亡;下士聞道,大笑之,不笑不足以為道(《老子》) (C) 做不成天空的星子,就做山上的燎火吧!做不成山上的燎火,就做屋裏的一盞燈吧(張秀亞〈持 燈者〉) (D) 刻妳的名字,刻妳的名字在樹上,刻妳的名字在不凋的生命樹上。(紀弦〈妳的名字〉)

18.甲乙丙丁四位學生接受魏氏兒童智力量表,甲得到IQ 130分,乙得到PR值90,丙得到T分數80分,丁得到Z分數2.8分。請問,哪一位學生的智力最高? (A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁

19.當老師發現學生的身上有傷痕時,如何處理比較適當? (A)立即向家庭暴力防治單位通報 (B)將學生的遭遇貼文至網站,徵詢網友建議 (C)設法進行家庭訪問,以蒐集更多資訊 (D)將學生轉介至輔導室,由專業人員進行個別輔導

17 依照原住民族健康法規定,中央教育主管機關應鼓勵各健康照護相關科系之大專校院課程內容,融入原住民族健康事務之文化安全相關課程之教學或學習活動。何者不是該法所稱文化安全的定義? (A)以原住民族知識體系為主 (B)確保原住民族於健康照護領域中獲得公平、適當之健康服務 (C)使其身分或文化得到適足保障 (D)使健保資源依照原住民族人口分配

80.有關esomeprazole與ketoconazole交互作用之機轉,下列敘述何者正確?(A)螯合反應,減少ketoconazole之吸收(B)胃中pH上升,降低ketoconazole之溶離與吸收(C)促進ketoconazole分解,減少ketoconazole之生體可用率(D)ketoconazole抑制CYP3A5,增強esomeprazole的效果

14 依照原住民族基本法的規定,原住民得在原住民族地區及經中央原住民族主管機關公告之海域,依法從事 下列非營利行為: (A)獵捕野生動物,以傳統文化、祭儀或自用為限 (B)採集野生植物及菌類 (C)採取礦物、土石 (D)利用空中資源