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【段考】高二公民上學期

【段考】高二公民下學期

【段考】高二歷史上學期

115年 - 115 海岸巡防特種考試_三等_海巡行政：刑法與刑事訴訟法#143377(4題)

115年 - 115 海岸巡防特種考試_三等_海洋巡護科航海組：船舶操作與船上人員管理#143376(8題)

115年 - 115 海岸巡防特種考試_三等_各科組別：海巡勤務#143375(4題)

115年 - 115 海岸巡防特種考試_四等_海洋巡護科航海組：航海學概要#143374(9題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_資訊科學組：資訊安全實務#143373(4題)

115年 - 115 海岸巡防特種考試_三等_海洋巡護科航海組：航海學#143372(11題)

115年 - 115 海岸巡防特種考試_四等_海洋巡護科航海組：船舶操作與船上人員管理概要#143371(4題)

115年 - 115 海岸巡防特種考試_三等_海洋巡護科輪機組：輪機管理與安全#143370(4題)

115年 - 115 海岸巡防特種考試_四等_海洋巡護科輪機組：輪機管理與安全概要#143369(4題)

115年 - 115 海岸巡防特種考試_四等_各科組別：海巡勤務概要#143368(4題)

10. 下列之接點電路，試問邏輯電路為 (A) 圖1 (B) 圖2 (C) 圖3 (D) 圖4

9. 1HP的馬達運行了10小時，則消耗了多少度的電力 (A) 6.74度 (B) 4.76度 (C) 7.46度 (D) 10度

8. R=4Ω與XC=3Ω串聯在電源E=100 V，f=60HZ。若頻率改為(f')=120HZ，則新的容抗(X'c)及新的電阻(R')各為多少? (A)X'c=1.5Ω，R'=4Ω (B) X'c=3Ω，R'=2Ω (C) X'c=6Ω，R'=8Ω (D) X'c=9Ω，R'=5Ω

7 試述三相感應馬達之啟動方法

6 船舶上，主配電板有哪些裝置及儀表

5 試述三相同步發電機併車(等待並聯)時，對於發電機本身的條件

【Jessie課程】社會政策與社會立法 課本重點整理

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：這份筆記根據黃源協《社會政策與社會立法》第四版課本頁數整理重點，其他版本也可參考。若有課本對照，使用...

【Jessie課程】社會工作管理 課本重點整理

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：這份筆記根據黃源協《社會工作管理》第四版課本頁數整理重點，其他版本也可參考。若有課本對照，使用起來會...

【警鴿】刑法總則(二)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：帶您深入淺出認識刑法總則

刑法

描述：刑法

何謂政治傳播的意義與特徵？請詳述之。

描述：政治傳播是一門研究政治資訊如何在社會中傳遞、接收和影響政治行為的學科。它涵 蓋政府、政黨、媒體、大眾...

X 為某地方自治團體公有零售市場攤位使用人，Y 為該地方自治團體市公所。X 與Y 簽訂公有市場零售攤位租賃契約，於該契約書中約定如下： 1. 使用期間屆滿，X 有優先承租權，但須於契約屆滿前6 個月申請繼續使用並簽訂契約，否則X 即須無條件將攤位交還與Y。 2. X 應繳納使用費每月新臺幣5,000 元。使用費之收費標準得由Y訂定及調整，並列舉調整原因通知X 繳納。逾期繳納者，每逾2 日按所滯納金額之1%加徵滯納金，滯納金加徵金額不得超過應繳納使用費之15%。 3. 市場若有下列情形之一者，Y 應於3 個月前辦理公告，公告期間屆滿後，X 應於通知期限內無條件遷離市場，並停止繳納使用費：⑴政策需要、⑵城鄉改造、⑶已無市場商業機能、⑷其他不可抗力因素致無法繼續使用。 X 與Y 簽訂上開攤位租賃契約後，於契約有效期間，Y 因政策需要 及都市計畫整體開發所需，乃辦理該契約中所約定之公告，並於公告 屆滿後函文通知X 於契約期滿後不再續約。請依相關法規、司法實 務及主要學說分析：X 與Y 所簽訂之攤位租賃契約之法律性質為何？ Y 對X 所作之函文通知，其法律性質為何？X 如對Y 之函文通知不 服，應循何種程序進行救濟？

描述：此案例涉及公有市場攤位租賃契約的法律性質、地方自治團體的公權力行使，以及承租人對政策變更所造成影響的...

42.「貨幣供給增加對實質產出沒有影響，僅會對物價水準造成同比例上升」的主張，稱為下列何者？ (A)貨幣獨立性 (B)貨幣中立性 (C)貨幣外生性 (D)貨幣內生性

44.在其他情況不變下，大幅提高進口關稅會造成： (A)應付匯率(直接法)下降 (B)進口增加 (C)應付匯率(直接法)上升 (D)本國人對外國的產品需求增加

46.在固定匯率制度下，若外匯需求大於供給，為維持固定的匯率，中央銀行必須： (A)買入外匯 (B)調降利率 (C)賣出外匯 (D)增加貨幣供給

8.在課程相關理論的論述中，論及「課程即研究假設」的立場與理念，請問下列哪一項的敘述，比較符合「課程即研 究假設」的立場與理念？ (A)課程內容應該重視恆久的價值與知識 (B)重視現場教師的課程專業判斷與省思 (C)主張課程內容應該要以學生的經驗為本 (D)強調課程學者於課程設計中的角色

9.黃老師在上自然與生活科技課程時，一開始就告訴學生：「我們今天上課的重點，是如果一般的氣溫愈高，那麼海水 的蒸發速度就會愈快。」黃老師採用的教學策略是屬於下列哪一種？ (A)概念獲得教學 (B)發現探究教學 (C)建構主義教學 (D)前導組織教學

39. 老師想要設計同時包含了加法原理和乘法原理的問題情境進行引導,下列何者最適切? (A) 一家便當店有2種素食主菜、3種葷食主菜,以及2種飲料,小明想要點主菜和飲料進行搭配,他有幾種選擇? (B) 老師要從鼓樂社找1位高年級同學上台打鼓,鼓樂社中五年級學生有8人,六年級有13人,老師有幾種選擇? (C) 小華有3件上衣(紅、藍、綠)和4條褲子(黑、白、灰、卡其),他每天上學要選1件上衣搭配1條褲子,他有幾種搭配方式? (D) 在允許重複的情況下,1、2、3可排出幾種二位奇數?